[长篇]《在花枝招展的少女身边》（1）

[ 内 容 提 要 ]

　　本书讲的是一个年轻的男教师和二十来个女学生的故事。

　　书中的少女个性鲜明，她们的老师也非常有趣。

　　作者自诩这是一本具体而微的现代《红楼梦》。

　　当然，作者不是评价自己作品的合适人选，读者才是最好的裁判。

　　[正文]

　　在花枝招展的少女身边

　　·杨更生·

　　1 幼三班的班主任

　　学生回校的当天晚上，洪校长来到尤昙华房间，叫他当幼师三班的班主任。尤昙华觉得意外。上学期幼师三班的班主任是英语老师陈玉兰，前几天开教工大会时并没有说调换。

　　洪校长从裤兜里掏出香烟，同时递给尤昙华一张皱巴巴的纸。这是一封全班同学签名的请愿书，说尤老师“多才多艺”、“工作负责”、“思想开放”、“为人坦诚潇洒”。

　　幼师是学校近年来新开设的专业，才招收了三届学生，一个年级一个班，幼师三班是老大，在全校以难管而出名。“不会读书，只知道玩”、“整天嘻嘻哈哈”、“油腔滑调”、“早恋现象普遍”、“中看不中用”······这就是老师们的共同评价。据说，幼师三班前两年换了三四个班主任，学生由当初的四十多人降到如今的二十多人。高一的时候，有一位学生在厕所里生下一个婴儿。上个学期，一个学生因早恋而差点跳了楼。

　　不过，从一个局外人的眼睛看去，尤昙华觉得幼师班的学生个个都活泼可爱。

　　接受，还是不接受？

　　“这是全体学生对你的信任啊！”

　　是吗？尤昙华仔细琢磨洪校长那张红扑扑的马脸，想弄清楚他的真实动机。

　　“好吧。”

　　“在一般情况下，我们是不安排年轻男教师当幼师班班主任的。你是个例外。尽管你调到荷塘中学才一年，我们认为，你平时各方面表现都不错。我们相信，你是不会出什么问题的。”

　　临走之前，洪校长特别说了这番意味深长的话。

　　学生联名要求他当班主任，尤昙华觉得奇怪。他并不在幼师班任课。班里的学生他只认识两个，一个是周彤林，美术挺不错；一个是孙凯，字写得很漂亮。两人是文学社的成员，他是文学社的指导老师。莫非是她俩首先想出的主意？

　　洪校长走后不过十分钟，陈玉兰走进尤昙华的房间，捧着一个档案袋。

　　一股浓郁的香水味直扑房间。

　　“例行公事。”她把档案放在尤昙华面前。“完璧归赵。”

　　经过一年适应，尤昙华对她滥用成语的爱好已不特别惊奇了。

　　听机械班的学生说，陈玉兰的脾气很坏，“有点歇斯底里”，有的刻薄鬼甚至断言，谁娶了她谁就得倒楣八辈子。据数学老师廖文举的诊断，她的坏脾气是由于月经失调。

　　尤昙华估计，洪校长来找他之前，已找陈玉兰谈过话了。照常理，她这时心里会有些不好受。可是，她看上去好像并不特别难过。

　　陈玉兰“例行公事”完毕，并没有马上想走的意思。她说，她这个人太善良了，太好商量了，“仁至义尽”，结果有的学生就“敬酒不吃吃罚酒”，给校长打小报告，真是“岂有此理”。她劝告尤昙华一定要凶一点，给她们来一个下马威，“新官上任三把火”，“殚精竭虑”，三把火应该怎么烧······

　　尤昙华堆着笑脸，很有兴趣地欣赏着她那张方脸。宽大的下巴骨，加上稍稍突出的颧骨，组成了一个天然的镜框；两片单薄而狭长的嘴唇闭合伸缩；厚厚的镜片底下两只小眼睛还不失灵活，而眼圈底下那两个眼袋，却无情地泄露了主人的实际年龄。

　　不过二十五六岁，一个女人身上的青春就已丧失殆尽。

　　陈玉兰抽出学生档案，把学生的性格特点逐一分析给尤昙华听。

　　“夏玮琬，孤僻成性；程晓霞，口不饶人，英语课代表；周彤林，画画不错，脸上长满青春痘；陆珏，一般；叶碧蘅，窈窕淑女；裘芹，洋娃娃一个；刘芝芝，一般；王君妮，娇滴滴；唐姗姗，中看不中用，英语老是考二三十分；庄曼槿，药罐子一个；宋雪雅，有自卑感，长得很肥；柳含春，文艺委员；沈悦萍，大眼睛；俞静，风流成性，整天谈恋爱；曹虹桥，个子高得出奇，像长颈鹿一只；陈芙蓉，班长，比较成熟；方敏娟，可怜虫一个；杨飞琼，脑子有问题；朱美兰，假小子一个，身上有狐臭；孙凯，语文课代表，有文学天赋，老是哭丧着脸；楼飞燕，方脸；向小畹，一般；商丽贞，一般。”

　　陈玉兰似乎很了解学生，而尤昙华听上去总觉得不是滋味。

　　“哎呀，十一点四十五分了。”

　　尤昙华把身子向椅背一靠，伸了一个夸张的懒腰。

　　“下逐客令了！我就走！”

　　陈玉兰把手中的档案往桌上一扔，走出房间，顺手用力地带上房门。

　　这时，尤昙华才注意到她今天穿了一件印满牡丹花的连衣裙，以前她好像从来没有穿过。

　　尤昙华拿起桌上的学生档案，一张一张地往下翻。从照片上看，一个个都显得稚气未脱。那是两三年前读初中时的模样。

　　有两个特别引起尤昙华的注意。一个是夏玮琬，在“家庭成员”一栏，没有填写母亲的名字。是亡故，还是离异？另一个是裘芹，很像他的恋人茅湘芸。他对裘芹的家庭住址和家庭成员进行了一番分析，到底发现不了裘芹和湘芸之间有什么血缘关系。

　　他端详着照片，发了一会呆。然后，继续看档案。他查了“陆珏”的“珏”字。刚才陈玉兰好像读了别字。

　　2 幼三班的任课老师

　　第二天，尤昙华找来了周彤林和孙凯。同来的还有一个同学，剪着短发，大大的眼睛，黑白分明。她叫沈悦萍。

　　“你们怎么会想到联名上书的？”

　　“大家都说你教书好，工作负责，关心学生，多才多艺。”周彤林说，脸胀得通红。

　　正如陈玉兰说的那样，她脸上确实长着许多青春痘。

　　“多才多艺怕谈不上吧。我画画本事没有你高，字远远赶不上孙凯的漂亮。”

　　“你会拉小提琴，你会写小说。”沈悦萍抢着说。

　　“机械班的同学说，你的思想很开放，经常上讨论课。”孙凯说。

　　“你还会教我们怎样穿衣服，什么样的脸型与什么样的发型相配。”沈悦萍说。

　　尤昙华想起来了，上个学期，他曾经为全校同学开过一个讲座，叫做《日常生活中的美学》。

　　“你们大概把我理想化了。其实，我当幼师班班主任是不太合适的，我一不会唱歌，二不会跳舞，三不会画画，四不会手工，五不会······”

　　“尤老师，你想学跳舞吗？我来教你。”沈悦萍说。

　　周彤林和孙凯同时看了她一眼，她做了一个鬼脸，赶紧截断话头。

　　“其实，你们应该叫胡老师来当班主任。”

　　“她管不住我们，”沈悦萍说。

　　胡霰馨是舞蹈老师，比她们大两三岁。

　　“胡老师高一时当过我们的班主任，因为一个同学出了事，她就不当了。”周彤林说。

　　“施老师呢？”

　　施大卫是音乐老师，中年，尤昙华和他比较谈得来。他说，只要有一个录音机做伴，在哪儿教书都一样。

　　“施老师的声音有磁性，我们很喜欢上他的课。”孙凯说。

　　学校领导大约对他有看法，因为他经常外出搞家教，教孩子弹钢琴。

　　“蒋老师呢？”

　　蒋一鸣是美术老师，去年刚从美专毕业。

　　“他不想当老师，上课经常迟到，几张画一挂，让我们自己画。”周彤林说。

　　“他叫我们别叫他蒋老师，他说老师这个称呼他难以接受，让我们叫他名字好了。我们都叫他蒋大师。”沈悦萍说。

　　接着，她们谈了别的任课老师的一些趣闻。说政治老师韦洁清嘴巴很厉害，喜欢挖苦人，“更年期综合症”。历史老师林根福喜欢穿半脚裤，裤子与袜子之间总要露出一截。数学老师廖文举解题时喜欢靠得很近，她们都很怕他。等等。

　　沈悦萍要借书看。

　　“你自己挑吧。”

　　“这么多书，我不知道看什么好。你推荐一本。”

　　尤昙华为她找了一本圣-埃克絮佩利的《小王子》。她接了书，欢天喜地地跑出了房间。

　　3 第一节课

　　第一堂课，尤昙华讲了三句话的开场白：“非常感谢大家对我的信任，希望我们能友好相处，让这一年变成美好的回忆。”

　　接着是点名，他并不看点名册，想到谁就叫谁。他已记住二十三个学生的姓名，现在是把姓名和主人对上号。

　　尤昙华第一个想到的名字是“裘芹”。不过，叫了五个同学之后，他才叫到她。

　　裘芹与叶碧蘅同桌，坐在右边的第二排。尤昙华走上讲台，一眼就看见她了。她确实很像湘芸，只是多几分稚气，胖了点。

　　当叫到“杨飞琼”时，并没有人起身。尤昙华又叫了一遍，仍然没有人站起来。只见大家心照不宣地你看着我我看着你。尤昙华觉得奇怪。

　　“她休学回家了，”班长陈芙蓉说。

　　“休学？为什么？”尤昙华脱口而出，马上觉得这个时候不应该追问。

　　“神经病，”后排有人低声地说。

　　神经病？说杨飞琼患神经病，还是骂我神经病？尤昙华赶紧接着点名。

　　掐了二十三下手指，尤昙华断定人人都点到了。其实，大部分名字还是不能与学生本人对上号。当然，那几个特征突出的学生是例外。

　　叶碧蘅，全校公认的第一号美人，尤昙华早已知道。柳含春每次文艺演出都一展歌喉，尤昙华也早知其人。另外，曹虹桥一米七光景的高挑身材，宋雪雅相当突出的肥胖，庄曼槿大眼睛，长睫毛，沉静如修女的神情，也使人过目难忘。

　　夏玮琬坐在靠窗一排的最后头，一人一桌。叫到她的名字时，她忽地站起应了一声“到”。神情漠然，似乎懒得多看你一眼。

　　接着，尤昙华谈了谈自己上语文课的一些想法。

　　“我的语文课，如果说有什么特点的话，那就是作文特别多。”

　　教室一片哗然。

　　尤昙华并不奇怪。他知道怕写作文是学生的通病，不独幼师班为然。他认为，只要方法得当，这种通病是完全可以治好的。他的方法是让学生放开胆子去写，使他们认识到天地之间没有什么不可以写入作文的。

　　下课了。尤昙华布置了一个作业：写一篇作文。

　　“文体、字数不限，一定要自己写，我想看看每个人的水平。希望人人都使出浑身解数。”

　　他在黑板上写下“解数”两字，并且给“解”字注上拼音。

　　“下课。”

　　4 倾听别人的心声

　　教职业班的老师，面对教普高班的同行，总有一些低人一等的自卑。尤昙华对此却自有看法。他觉得教普高太束手束脚，为了应付会考，对付高考，必须克制满心的反感，给学生讲解那些枯燥乏味、荒唐可笑的文章。职业班因为不必参加统考，上起课来反而可以随心所欲，尽情发挥。

　　开学后的第三天，尤昙华给学生准备了一堂讨论课，话题是“倾听别人的心声”。

　　尤昙华在黑板上写下题目，然后简单地说明讨论规则。

　　“不照学号顺序，也不论官职高低，在朝在野，谁想说就走到前面来说。下面的同学仔细听，不同意人家的观点，你可以上来反驳。各抒己见，针锋相对，最好人人都争得面红耳赤。我再强调一句，上面的同学发言时，下面的同学一定要仔细听。”

　　尤昙华捡了一支粉笔，走到教室后头。

　　他抱着双臂，满脸笑意，等着看下面的好戏。

　　大家静静地坐着。

　　三分钟过去了，不见有人走向讲台。

　　尤昙华仔细端详她们的神情，似乎不是认真思考的样子，倒有些像预感大难临头又竭力保持平静的紧张不安。

　　又过了三分钟，仍然不见有人起身离开坐位。

　　尤昙华觉得意外。不是人人都说幼师班的学生“吵”吗？“吵”就是活跃。尤昙华上课不怕“吵”，只怕死气沉沉没有活气。

　　七分钟过后，尤昙华沉不住气了。

　　“这个讨论题可能不太明确，”他说。“我们是不是可以从两个方面去考虑：要不要倾听？怎样倾听？”

　　又过了一分钟，还是没有人上讲台。

　　尤昙华无计可施了。看来，又不得不重操点名的老办法了。照学号顺序，还是先叫班干部？

　　这时，陈芙蓉走向了讲台。大家使劲地鼓掌。

　　哦，毕竟是班长。尤昙华紧皱的眉头舒展开了。

　　“我觉得，倾听别人的心声很有必要。”她双手支撑着讲台，谈吐从容。“我们不是经常高呼‘理解万岁’吗？所谓理解，就是心灵的相互沟通。心声就是发自心灵深处的呼声。你希望得到别人理解，你首先要去理解别人。所以，我们必须倾听别人的心声。”

　　陈芙蓉走下讲台，还没有走到自己的坐位，程晓霞已从另一边走向了讲台。

　　大家照例是鼓掌。尤昙华叫大家不要鼓掌，以免浪费时间。

　　程晓霞站在讲台的左侧，双臂自然下垂，左手搭着右手。

　　“首先，我申明，我完全同意陈芙蓉的观点。但是，既然是讨论课，刚才尤老师又要我们针锋相对，那我就有意要和孙芙蓉抬抬杠了。”

　　她稍作停顿，看了看尤昙华。尤昙华觉得她那双双眼皮的眼睛充满了慧黠的光。

　　“所以，我现在的观点是：没有必要去倾听别人的心声。所谓心声，就是深藏在心灵深处的秘密。既然是秘密，就不希望别人知道。倾听别人的秘密，这是偷听，别人知道了，会很不高兴的。由此可见，倾听别人的心声，不但不能增加相互理解，反而会造成更大的隔膜。”

　　程晓霞刚离开讲台，朱美兰和孙凯同时离开坐位，从两边的过道奔赴讲台。孙凯和程晓霞撞了个满怀，结果让朱美兰抢了先。

　　朱美兰身穿高腰牛仔衣，白色绷裤；留着个娃娃头，使她那个没有明显特征的脸庞显得有些大。起先她想用手支着讲台，因为个子不够高，只得作罢。于是，干脆把手别在身后，大约学的是她那个在乡镇当干部的老子的样。

　　“我不能同意程晓霞的观点。秘密不一定只有一个人知道，两人，三人同时知道某件事也可以成为秘密。秘密是可以分享的。一个人有了秘密，而又找不到可以分享的人，会很痛苦的。所以说，倾听别人的心声是十分必要的。”

　　接着上台的是孙凯。

　　标准的瓜子脸，两颊稍稍凹陷。她的神情有些怪，明明想笑，结果让人见了好像要哭。当然，那很难说是陈玉兰所谓的哭丧脸。几句话过后，她的神态趋向自然。

　　“我不能同意程晓霞提出的观点。程晓霞把心声等同于秘密，这是偷换概念。当然，陈芙蓉说，心声就是发自内心的呼声，也不完全准确。其实，心声就是心里话，就是人们内心深处最真实的想法，最真切的感受，最迫切的愿望。我们都有过这样的经验。有时心里憋得慌，这个时候找一个值得信任的人说说，一吐为快，心情就会舒畅得多。古人把这种值得信任的人叫知音。俞伯牙和钟子期的故事人人都知道的，鲁迅先生把瞿秋白引为知己，当他们分别时，鲁迅先生送给瞿秋白一副对联：‘人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。’可见，倾听别人的心声，有人来倾听自己的心声，都是很幸福的。”

　　孙凯讲完以后，讨论出现了冷场。这就好像是同题作文，做到这个分上，似乎就无法再做下去了。

　　在整个讨论过程中，大部分同学都显得相当投入。只有两个同学是例外。

　　一个是柳含春的同桌俞静，她一会儿脑袋倒向右臂，一会儿倒向左臂，秀气的脸蛋上满布着倦意。

　　另一个是夏玮琬，她一直低着头，手中的笔一刻不停地在报纸上写着什么。

　　尤昙华走向讲台，在黑板上写出孙凯刚才提到的那副对联，稍稍作了解释。

　　还有四分钟，他希望再来几个同学。

　　唐姗姗从最后一排的位置走向讲台。她笔直地站着，双手紧贴裤缝。一串串话语从那张圆嘟嘟的小嘴爆出，让人应接不暇。

　　她的观点和孙凯的差不多。

　　尤昙华非常希望裘芹登台亮相。他也非常希望听听夏玮琬的发言，她肯定会有不同寻常的想法。

　　尤昙华看看裘芹，然后看看夏玮琬。两人都没有起身的迹象。她们脑后为什么不多长双眼睛？

　　尤昙华决定点名邀请。心跳莫名其妙地加快。“裘芹”两个字压在舌底，怎么也叫不出。

　　他叫了夏玮琬。

　　“我认为倾听别人的心声完全没有必要，我也不希望别人来倾听我的心声。”

　　她只说了这么一句，忽地坐下，抬头瞪了尤昙华一眼。

　　全班同学的目光同时转向夏玮琬。

　　她的发言果然与众不同，却不是尤昙华希望听到的。

　　马上就下课了。一堂热热闹闹的讨论课不应以这样扫兴的情形收场，必须再找一两个同学挽回局面。尤昙华突然想到了陈玉兰说的那个“可怜虫”方敏娟。

　　方敏娟坐在第一排，转个身就上了讲台。她低着头，扭扭捏捏，讲了一两句前排同学也未必听得清楚的话，就跑回了坐位。

　　尤昙华对她的言行难以满意，不过，一见她那纸剪似的身子，也就宽大为怀了。

　　5 她们也会读书吗

　　人人都说幼师班的学生不会读书。尤昙华不相信这种说法。说她们不爱读教科书，那倒是真的。不爱读教科书并不意味着不爱读别的书。事实上，她们对课外书差不多人人都有浓厚的兴趣。一个好的老师应该做的是告诉她们什么是好书，给她们找到好书。

　　一天午后，尤昙华找到陈芙蓉，叫她找四五个身强力壮的同学。

　　“干吗？”

　　“做好事。”

　　陈芙蓉带来了四个同学：程晓霞，唐姗姗，朱美兰，宋雪雅。

　　尤昙华叫她们把自己房间里那只组合书柜抬往教室。她们高呼万岁。

　　他为大家挑了四五百本中外文学名著，以及各类杂书。

　　消息马上传开了。十几个同学一下子涌进了尤昙华那间八九平米的阴暗房间。

　　每人怀里抱着一叠书，如蚂蚁搬家一般，运往校园西北角的幼三班教室。

　　看到这个欢天喜地的搬运队伍，别的班级的同学都非常羡慕。

　　“老尤，想办才女班吗？”

　　体育老师赵为民觉得很新鲜。他住尤昙华的对门。

　　陈玉兰抓着一本卡耐基的《人性的弱点》，站在自己的房门口。嘻嘻哈哈的学生在她面前来来去去。她接过赵为民的话，说道：“一相情愿。”

　　她好像意犹未尽，又补上一句：“赶鸭子上架。”

　　廖文举住的是套房，不过，他喜欢到单身宿舍串门。搬书的一幕正好让他碰上，他自然要大发感慨：“她们也会读书的？”

　　往前走了几步，猛然看见了陈玉兰，灵感顿生，妙语也就脱口而出：

　　“琼瑶金庸会教数学吗？”

　　陈玉兰转身回到房间。在房门合上的瞬间，廖文举不失时机看见了她轮廓模糊的屁股。

　　不过几十分钟，四五百本书全都搬进了教室。尤昙华的房间显得空旷多了。他心里涌起了一阵欣喜。

　　尤昙华来到教室。

　　那只灰蒙蒙的书柜经过擦洗，居然闪烁着棕红色的亮光。搁摆板上的书按不同的开本排列得整整齐齐。尤昙华让她们按书的门类加以调整。

　　他叫孙凯当管理员。

　　“借书要不要登记？”

　　“不用。不过，要爱惜，不要乱涂乱画。我对书有洁癖。”

　　看着一本本加了封皮的书，她们自然理解尤昙华的爱书之心。

　　洪校长听了尤昙华搬书进教室的用意，满口赞成。

　　尤昙华时常听到廖文举和韦洁清抱怨，说幼师班是被洪校长宠坏的。看来，他们的说法并非全无根据。

　　6 学生的作文·胡霰馨的名字

　　第一次作文交上来了。二十二本，一本不少。

　　尤昙华先找出裘芹的作文簿。作文簿散发着淡淡的香气。看完作文，他非常失望。她的字稚拙得如出自小学生之手，弯来扭去，笔画纠缠不清；标点随心所欲，而且全是点号。一眼看去，凌乱不堪。湘芸的作文全不是这样的。

　　不过，尤昙华透过那些小学生一样老实的语句，也看出了一点童趣。

　　作文题目叫《小鸡》。小时侯，家里养了几只小鸡，她欢喜得像什么似的。有一天，不小心踩死了一只小鸡，她害怕得哭了。妈妈并没有骂她。看着那只死去的小鸡，她还是不停地哭，说“它还那么小”。爸爸回来了，劝她不要哭，还给了她五角钱，让她去买泡泡糖。

　　放下裘芹的作文，尤昙华找出夏玮琬的作文。她的文字功底让尤昙华非常震惊。

　　太外公

　　听外婆说，小时侯，太外公抱我，我却在他棉袍上拉湿了尿。这事没给我留下什么印象。我只记得，外婆在灶间搭了一张床，太外公就住在那儿，只在吃年夜饭的时候才露一次脸。

　　有一次，我避开外婆，想悄悄地经灶间从后门出去玩。我走进灶间，太外公正笔直地坐在床上，油黑的长衫上端露出一张白惨惨的脸，老长老长，下巴铁青。我走到后门，太外公忽然起身，向我走来（似乎还说着什么），吓得我慌忙中抓起墙角的的小煤球，一面向他扔去，一面飞一样地逃出灶间。

　　我五岁那年，有一天早晨，广播里突然响起异常大的声音：“今天有轻度地震！请居民们做好准备！尽快离开房屋！”广播接连响了好几遍，整条街都骚动起来。人们喧嚷着，“往魏塘中学去！”“往魏塘中学去！”

　　外婆从这间屋子走到那间屋子，手忙脚乱地打点好什物，就拉着我去叫太外公。外婆大声地喊了好几遍，太外公好像什么都没听见似的，自顾自搬了他那张破藤椅，颤悠颤悠往河埠头去了。我和外婆远远地看他坐定。外婆只好拉着我离开。这时，院子里的人早已走光。

　　魏塘中学的大操场上，坐满了人。我和外婆找了一个空处坐下。小孩紧偎着大人，时不时抬头看看大人的脸。没有一点声音。不知什么时候下起了小雨。

　　午后，广播里传来消息，说是地震已经过去。于是人们起身回家。我和外婆赶紧向河埠头走去。太外公仍旧坐在藤椅上，高大瘦削的身架，一头白发在微风中抖动。——这个形象从此就永远留在我的记忆中了。

　　直到现在，我才真正认识我的太外公，而他长眠地下已经十一年了。

　　尤昙华读完作文，又读了一遍。然后，用最挑剔的眼光字斟句酌，还是挑不出一处毛病。会不会抄袭的？他马上打消了这种念头。于是，他写了这样的评语：“感受敏锐准确，语言无懈可击；如果书写老练漂亮，文章一定会锦上添花。”

　　她的字不算差，一笔一画，老老实实，只是有的字有破笔。

　　尤昙华合上本子，看着她的名字细细玩味，似乎“夏玮琬”三个字也蕴涵着无限的文学。他为自己的学生中出了一个才女而惊喜。

　　孙凯写了一篇《文学狂想曲》，笔法很有些现代派的味道。不过，尤昙华更惊诧于她读的书之多。她父亲是师范学校的老师，母亲在图书馆工作，这无疑给她读书提供了最大方便。

　　尤昙华照着顺序往下批改。

　　有人敲门。一听声音就知道是舞蹈老师胡霰馨。

　　“有什么杂志看吗？”

　　“哦，你这件衣服真别致。”

　　“别笑话我。”

　　“真的，很漂亮，从来没见你穿过这样漂亮的衣服。”

　　尤昙华故意侧着身子，死死盯着她看。

　　“别这样嘛！好不好？”她忸怩得直跺脚。

　　这是一件T恤线衫，橙黄色，两丛细茎花草顺着衣襟一直往上长，在肩窝里开出三四朵淡红的小花。

　　作为一个舞蹈老师，胡霰馨少了一个高挑的身材。她的个子一米六零上下，不算矮，只因身架较宽，看上去就有些矮了。

　　人们都说她长得胖，她也自以为太胖。尤昙华却以为那是健壮，而不是虚胖。

　　在这个活衣架领导穿着时尚的年代，她只得苦于没有合适的衣服可穿了。她经常穿的是那一身深蓝色的宽松运动衣。

　　“我已经好几年没有翻杂志了。”

　　“小说家不看杂志？”

　　她在尤昙华对面的床上坐下，没有忘记抻一抻皱巴巴的毛巾毯。

　　“真正的大师不看杂志，他只读好书。”

　　这是一个简单的事实，可惜尤昙华摸索了十多年才看清楚。于是他开始认认真真读好书，读大师的作品。读得越多，他对自己的创作就越感到绝望：你想说的，大师们早已说过，而且说得更好。

　　“我可不想当文学大师啊。”

　　“不想当文学大师也得读好书。文学不是用来专门培养作家的，文学作品是写给所有人看的。”

　　胡霰馨显然没有完全听懂。

　　“比如，你这个名字就很有文学味。”

　　尤昙华见了她就想逗她乐。

　　“你又来哄我了。”

　　“‘霰’是什么意思？”

　　“雪子。”

　　“‘馨’呢？”

　　“‘香’的意思。”

　　“你的生日是哪一天？”

　　“农历十二月廿一。”

　　“那天晚上下雪子。”

　　“是的。——你怎么知道的？”

　　尤昙华的算命术令胡霰馨十分惊奇。

　　“你的名字谁取的？”

　　“我舅舅，也是语文老师。”

　　“这就对了。先是下了一场雪子，接着是一场大雪，世界一片洁白。雪事实上并没有气味，可是，人们见它那么纯洁，总觉得它会散发出某种芬芳。这是想象，想象就是诗，诗就是文学。瞧，你的名字多么有文学啊。”

　　胡霰馨做梦也没有想到自己的名字会有这么多文学，这么多诗意。

　　“不过，你的名字也有一个缺点。”

　　“什么缺点？”

　　“笔画太多，写起来太麻烦。”

　　“是啊，读小学的时候，我老缠着妈妈改名字。”

　　“你给自己取了个什么名字？”

　　“星星。天上的星星。”

　　“也挺有诗意。”

　　“也要归功于文学？”

　　尤昙华想不到她会反过来将他一军。

　　“杂志没有，好书倒有几本，好磁带也有几盒。”

　　他的两百来块工资用于三项开支：吃饭，买书，买磁带。

　　“什么磁带？”

　　他拿出那套《世界名曲选》，八盒，假期在老家婺州买的。

　　她挑了一盒，A面是比才的《卡门》，B面是格里格的《培尔·金特》。

　　尤昙华为她挑了紫式部的《源氏物语》，上中下三册。

　　《源氏物语》，《红楼梦》，《安徒生童话全集》几套书，尤昙华平时不轻易借人。

　　胡霰馨拿着书和磁带，一步一跳出了房门。

　　尤昙华记住了她的生日：十二月廿一。

　　7 作文讲评

　　作文讲评，尤昙华的做法与众不同。他挑出学生的好作文，让作者自己选一个同学朗诵。

　　他先对每位同学的作文作了简单评价。最后，剩下两位同学。他拿着两个本子往高处扬了扬。大家盯着他手中的本子，一声不吭。这是开奖的时刻。

　　“这次作文，写的最好的是夏玮琬和孙凯。”

　　夏玮琬低着头在写什么，孙凯停止了转笔运动。

　　“夏玮琬，你想请哪位同学来朗诵你的作文？”

　　“没有必要。”

　　“你自己来朗诵吧？”

　　“没有必要。”

　　尤昙华皱了皱眉头，不过，马上克制住了心头的不快。

　　“我来读好吗？”

　　“不要！”

　　她是什么意思？莫非是抄来的？看上去她好像又不是那个意思。

　　“好吧，夏玮琬同学有自己的独特想法，我就不强人所难了。”

　　夏玮琬手中的笔在本子上直来横去，一边嘟哝着什么。

　　前排不时有同学扭转头来看她。

　　“孙凯，你想请哪位同学朗诵？”

　　“曹虹桥。”

　　“曹虹桥，你乐意吗？”尤昙华变得过分小心了。

　　“非常乐意。”

　　尤昙华把作文簿递给曹虹桥。

　　文学狂想曲

　　圣·桑的乐曲再一次响起，我有一种想远行的冲动，幻想自己在列车中旅行。

　　第一个驿站是天鹅湖。我要向王子揭穿黑天鹅的诡计，让有情人战胜妖魔，走向神圣的婚礼殿堂。在他们没来得及感谢我时，我已再次踏上了我的旅途。

　　去美国看看斯佳丽吧。我要让她对玫兰妮不再心怀歉疚，让巴特勒船长早日看见他们的女儿猫咪。塔拉的夜晚很美丽，幸福的人们在此相聚。

　　伊丽莎白与达西幸福吗？罗密欧与朱丽叶不再分离，孟姜女不再流泪，茶花女不再伤心。聂赫留多夫不用再忏悔，卡西莫多不会再丑陋，冉阿让仍当他的市长，李尔仍做他的国王。杜甫在雨中独吟，一定很冷吧，为什么不披上雨衣？见见怪异的梵高，看看坚强的莫奈，你们的作品以后会价值连城，现在不必失去信心。

　　我也要玩些恶作剧。把苹果摔在牛顿的头上，于是他发现了万有引力；在阿基米德的澡盆里倒满了水，于是他就发明了浮力定律。给史湘云使点催眠术，让她在芍药丛里多睡一会儿；让富有的于勒假扮成乞丐，使菲里普夫妇现出原形。

　　但丁、歌德、屠格涅夫与张爱玲、萧红、徐志摩开文学研究会，玛格丽特·米切尔与夏洛蒂·勃朗特代表女性展开辩论，偶尔曹雪芹也为女方辩护。双方的争论好不热闹！海明威声称主持公道，因为没人理睬而大发脾气，大仲马提议用击剑决一胜负，小仲马苦苦相劝，还是托尔斯泰德高望重，一拍桌子，结束了一场“战争与和平”······

　　我的天哪！这是抛锚在哪个国度的幻想列车！为什么每个乘客都这样神奇？

　　曹虹桥有一口纯正的北京话，慢条斯理，舌尖前音，舌尖后音，前鼻音，后鼻音，儿化音，毫不含糊。听到后来，尤昙华只顾关注每个字的读音，以至忘了作文的内容。

　　作文读完了，尤昙华大加赞赏。

　　接着，他开始谈朗读的作用，说高明的朗读能为文章大大增色。据说，有人把自己写的一首诗念给大诗人苏轼听，问苏轼可以打几分。苏轼说：“十分。”那人十分高兴，忙问原由。苏轼说：“七分来是读，三分来是诗。”著名演员赵丹也有一个类似的故事。有一次，他和朋友一起吃饭，大家请他即席赋诗。赵丹拿起菜谱，大声吟咏，大家听了还以为是什么绝妙好词！

　　尤昙华突然觉得这个时候大谈朗读，有喧宾夺主之嫌。再说，这两个例子孙凯听了可能会不高兴：难道我的作文只能打三分，是什么菜谱不成？

　　尤昙华赶紧掉转话题，赞扬她文章构思奇妙，阅读面广博。接着，他对文章里提到的名人一一做了介绍，因为可讲的东西如此之多，直到下课铃响，才介绍到《傲慢与偏见》里的伊丽莎白与达西。

　　8 家访杨飞琼

　　尤昙华一直记挂着那个杨飞琼。据说，她患的是精神病，大白天会看见什么幻影。而有的同学说，她会背《红楼梦》。尤昙华觉得这当中有些蹊跷。他决定作一次家访。

　　周末，尤昙华找了沈悦萍，她和杨飞琼同镇。

　　沈悦萍和杨飞琼从小学到高中一直是同学。在车上，她向尤昙华说了杨飞琼的一些情况。杨飞琼的父母常年在哈尔滨做服装生意，她和弟弟由奶奶照顾。她奶奶是退休老师。杨飞琼的父母满心希望她能上大学，她从小就讨厌数理化，一心一意要当文学家。中考时，因总分过低，普高也够不上，只好去读幼师。她自己还是挺喜欢的。父母每回家一次，她就和父母吵一次。有一年夏天，她甚至吞了一盒图钉闹自杀，幸亏及早发现。

　　杨飞琼的家在小镇的西头，一幢高大的四层楼，样子有些古怪，像日本鬼子的碉堡。

　　沈悦萍说，杨飞琼家有只大狼狗，挺吓人的。

　　尤昙华抓起大铁门的铜环使劲敲打，拴在院子里的大狼狗果然发出骇人的叫声。大狼狗一边狂吠，一边腾空跃起，恨不得挣断铁链直扑来人。

　　沈悦萍躲在尤昙华身后，双手紧紧抓住他的后襟。

　　从屋子里走出一个头发全白的老太太。

　　隔着铁门，沈悦萍叫她陈奶奶，说尤昙华是杨飞琼的老师。陈奶奶赶紧打开铁门，放他们进去。

　　沈悦萍双手拽着尤昙华的衣服，尤昙华假装没有觉察。他直想笑：这不是很像小时侯玩老鹰捉小鸡的游戏吗？

　　陈奶奶一边吆喝着狼狗，一边把客人让进屋里。

　　“琼儿，你的老师来看你了！”陈奶奶显得很高兴。

　　杨飞琼从左侧的房间走出，身穿白色的针织衫，一根短而粗的辫子稳稳地压在脑后。

　　她右手拿着一本书，食指夹在书页之间。尤昙华注意到那是李清照的《漱玉词》，线装，纸张发黄。

　　她打量着尤昙华，神情有些古怪：不高兴，也不惊奇。

　　“他是尤老师，我们的新班主任。”沈悦萍说。

　　“我知道。去年调来的。”

　　“快给尤老师沏茶。”陈奶奶提醒她的孙女。

　　杨飞琼回房间放下《漱玉词》，拿了一只玻璃杯，到厨房里冲洗一番，给尤昙华上了茶。

　　尤昙华坐在沙发上，沈悦萍坐在他右边。

　　杨飞琼沏好茶，双手别在身后，直直地立在茶几前。

　　“尤老师，你说人活着到底有什么意义？我觉得还不如死了干净。你说呢？”

　　尤昙华很吃惊。身边的沈悦萍向他吐了吐舌头。

　　一直站在厨房门口的陈奶奶赶忙走过来。

　　“尤老师，我家琼儿读书读傻了。是我害了她······”陈奶奶边说，边掏出手帕抹眼泪。

　　尤昙华让杨飞琼坐下。

　　“活着的意义是什么？这是一个非常高级的问题。”尤昙华即兴发挥，又注意不让杨飞琼感到他在开玩笑。“自古至今，一代又一代的哲学家都在思考这个问题。”

　　“他们有没有找到答案呢？”

　　“有，不止一个。”

　　“有许多个？”

　　“是的。有人说活着就是享受生活，有人说为了实现自我价值，有人说为了维护某种信仰。还有许多，我也不大记得了。”

　　“有没有哲学家说，活着不如死了好的？”

　　说有，还是说没有？

　　“有的。不过，这样说的哲学家自己并没有去自杀，他们大多还是享尽天年的。”

　　杨飞琼刚刚产生的那点兴奋劲马上消失了。

　　挺直的鼻梁，浑圆的下巴，两道细而黑的蛾眉，大大的眼睛，处处都显露着聪明和秀气。

　　如今，厚厚镜片底下的那双大眼睛却有几分呆滞了。

　　尤昙华有说不出的难受。他难以接受她患神经病这种说法。

　　“活着肯定有意义的，死了才没意义。比方说，你活得高高兴兴，你奶奶看了高兴，这就很有意义啊。你会背《红楼梦》，这事的意义就更大了。”

　　“我才会背前面的六十二回，到‘憨湘云醉眠芍药茵，呆香菱情解石榴裙’那一回，后面五十八回只会背一些段落。”

　　“你背给我听听。”

　　话一出口，尤昙华就后悔了。

　　“你不相信我！”

　　她那原本呆滞的神情突然变成恼怒了。

　　“不是，不是，”尤昙华有些不知所措，“我也很喜欢《红楼梦》，读过好几遍了，可惜没有记牢。我也很想把它一回一回背下来。”

　　“你要听那一回？”

　　尤昙华不知点哪一回为好。

　　“一回太长了，你就给我们念念莺儿打络子的有关段落吧。”

　　“第三十五回，‘白玉钏亲尝莲叶羹，黄金莺巧结梅花络’。”

　　她想了想，找到了头绪。

　　“‘如今且说袭人见人去了，便携了莺儿过来，问宝玉打什么络子。宝玉笑向莺儿道······’”

　　尽管手头没有原文对照，尤昙华相信她背得一字不差，因为听上去非常流畅。

　　沈悦萍握着杨飞琼的手，看着她那两片小巧的嘴唇灵活翕动，仿佛从她嘴里吐出来的不是话语，而是一串串可以目睹的珍珠。

　　陈奶奶坐在对面的沙发上，深情地看着孙女。她的满头白发梳理得一丝不乱。

　　杨飞琼的背诵快接近回末的时候，院子里的大狼狗又开始狂吠起来了。陈奶奶起身开门。

　　进来的是一个十四五岁的男孩，青筋暴跳，两颊污汗纵横。

　　“妹妹坐船头哦，哥哥岸上走，恩恩爱爱······”他干吼着冲进屋子，看见有外人在家，赶紧刹住歌唱。

　　他是杨飞琼的弟弟。陈奶奶把他赶进厨房洗脸。

　　他并不怕陌生人。尤昙华和他拉扯，他应对自如。尤昙华觉得他也不缺少时下少年的油滑。尤昙华叫他好好向姐姐学习。

　　“她要我向贾宝玉学习，贾宝玉算什么东西，又不会唱歌，又不会武功，只知道吃口红。神经病，发毛病，带着老婆去看病······”

　　陈奶奶大声呵斥。

　　他走进里间，随即房间里传出了洪大的电视声。

　　尤昙华让杨飞琼带沈悦萍到楼上玩玩，他说想和她奶奶谈谈解放前老师的生活。

　　陈老师给尤昙华冲了茶。

　　“唉，这孩子真叫人担心。”

　　“听说，她有时会看见幻影？”

　　“受刺激太深的缘故吧。她自杀过两次。唉，小小年纪就这个样子······”

　　看着她那一头白发，那副干瘪而骨架端正的脸庞，尤昙华忽然想到了自己的外婆。

　　“为了什么事呢？”

　　“跟她父母赌气。有一回，她娘给她带回来一块花布，说是韩国进口的。她嫌俗气，她娘偏做了衣服要她穿，她说，要穿，就让她到棺材里穿。当天晚上，就吞了她弟弟的一包气枪子弹。第二次，还是去年春节的事，她爹买回一头大狼狗，——就是院子里那一头。她说受不了那种叫声，叫得人整天提心吊胆，还不如养只鹦鹉。她爹说狼狗可以看门，她说鹦鹉可以和人说话，不像和你们这样的人，总是无话可说。她爹被她抢白得起了性子，就打了她一个耳光。晚上，她吞了一包图钉，开了刀才取出来。你看这孩子这么不懂事，动不动就说父母俗气，骂她爹是贾琏，骂她娘是王熙凤，只知道赚钱，别的什么都不会。”

　　“她的父母不常回家？”

　　“每年腊月廿几才回家，过了元宵就走。说到底是我害了她啊。三四岁的时候，我把《红楼梦》里的对联、诗谜念给她听，这孩子记性也出奇好，念过两三遍，就牢牢记住。上了小学，就自己捧着《红楼梦》读，也不管读不读得懂。以后就入了迷，差不多把《红楼梦》当饭吃。结果影响了学业，读坏了眼睛······我年轻的时候也喜欢读《红楼梦》，也没有读成她这个样子呀······”

　　尤昙华生怕她的病是遗传的。陈老师说，祖上并没有患这种病的，琼儿以前也是好端端的。

　　“病发的时候有什么症状？”

　　“也没什么的。只是自言自语，又好像跟什么人说话，并没有别的过火行为。”

　　“我想让她回学校读书。下个星期。”尤昙华说得很坚决。

　　陈老师对他上下左右打量了一会儿，说：“拜托你了，尤老师。”

　　话未出口，泪水已夺眶而出。

　　在回学校的车上，尤昙华反复琢磨自己的决定是否明智。万一病情恶化，发作起来，可能不太好收拾。可是，她会背《红楼梦》啊······

　　9 中秋晚会

　　今年的中秋赶在教师节的前一天。

　　陈芙蓉和柳含春来请示开中秋晚会。尤昙华满口答应。

　　下午第二节课下课后，全班同学就忙忙碌碌布置起来。

　　傍晚时分，朱美兰和王君妮来向尤昙华借录音机。尤昙华多的是书，谁向他借书，他都会爽快地答应（那几套他特别宝爱的除外）。他最讨厌别人开口借录音机。其实，那不过是一架一百来块的“西湖”牌。他保管得非常仔细，用了四五年，音质还非常纯正。

　　这次是没法拒绝了。他从书架上方取下录音机。交到她们手中的时候，没有忘记吩咐一句：“小心点，别让灰尘进去。”

　　两人唔了一声，跑出了房间。

　　七点过几分，陈芙蓉来向尤昙华报告“一切准备就绪”。当时，他正站在门后照镜子。打开房门，忘了放下手中的梳子。

　　他问陈芙蓉其他老师到了没有，她说课代表去请了。

　　陈芙蓉转身走了。刚关上房门，又伸过脑袋，郑重地提醒尤昙华：

　　“别忘记带上你的小提琴。”

　　教室里弥漫着节日的气氛。黑板正中写着“中秋晚会”四个隶书大字，下面是呈弧形排列的一句唐诗：“海上生明月，天涯共此时。”黑板左上方画着一个黄黄的大月亮，挂在数枝柳条当中。每根日光灯管都缠上彩纸，灯管两端挂着带叶的葡萄串。一只红色氢气球连着四根宽宽的彩带，高高悬浮在天花板上。

　　课桌沿着四壁围成一圈，中间是宽敞的表演区。琴房那架惟一的伯格曼钢琴居然也抬进了教室。

　　尤昙华拣了一个空位坐下。他右边坐的是宋雪雅，左边是裘芹。

　　教师到了五位：廖文举，胡霰馨，赵为民，施大卫，林根福。他们被镶嵌在学生之间，显然是策划者的有意安排。

　　晚会由柳含春和唐姗姗主持。用击鼓传花的办法产生节目。奖品是印有丰子恺水墨画的明信片。

　　音乐响起来了，是琵琶独奏曲《阳春白雪》。

　　绸花第一站停在王君妮怀里。她离开坐位，唱了一首《外婆的澎湖湾》。

　　她的声音听起来确实有些嗲声嗲气，不过，那显然是天生的，并不是矫揉造作。

　　下一个轮到的是宋雪雅。她献给大家的是一个小魔术，叫做《物归原主》。

　　宋雪雅穿一件长及膝盖的黑色纱线罩衫，还真有几分魔术师的派头呢。

　　她手里抓着一叠土黄色的厚信封。她说：

　　“我这里有十只信封，我把它们分给十位同学，每人随意在自己的信封里装一样东西。然后，由主持人收回信封，打乱顺序。我可以把物品还给原主，万无一失。”

　　话音刚落，人人都伸出手，喊着要信封。

　　宋雪雅分发完信封，背转身子，让得到信封的同学去装东西。

　　裘芹也幸运地得到一只信封，边上的同学都帮她出主意。她问尤昙华装什么东西最好。尤昙华让她自己拿主意。最后，她从铅笔盒里拿了一枚邮票放入信封。

　　宋雪雅收回信封之后，就像打牌老手洗牌一般把顺序打乱。然后，随手抽出一只信封，远远举着琢磨一番。微微皱起的眉头随即展开，有了。

　　她把信封交给庄曼槿。庄曼槿倒出一看，是自己的那瓣三角枫叶。

　　裘芹的那枚邮票也回到了自己的手中。

　　其他物品也都归还各自的主人，丝毫不爽。

　　大家向宋雪雅热烈鼓掌。

　　唐姗姗送给她一张明信片。然后，把一个小纸盒递到她面前，让她抓一个阄。

　　小纸片上写着：请林老师表演一个节目。

　　林根福站在坐位上，不肯走进表演区。学生们一定要把他请出来。

　　林根福长得又高又瘦，头发斑白。穿着藏青制服，脚蹬半新不旧的解放鞋。

　　尤昙华注意到了：他的裤管离鞋帮果真相差一大截。

　　林根福在众目睽睽之下，双手因离开讲台的遮拦，有些不知所措。

　　他说给大家讲一个故事，故事的名字叫《哥伦布竖鸡蛋》。他操着一口带普通话的方言，叙述颠三倒四，加上因牙齿残缺而漏风，结果，那个尽人皆知的故事，大家听上去以为是哥伦布的另一个故事。

　　绸花在琵琶的丁冬声中继续跳动。这次挨到的是俞静。

　　俞静的穿着在班里最为突出。她家条件好，父亲是塑料厂厂长。

　　今晚，她穿着一件米黄色的风衣，尖领，独扣，门襟自然张开，很有一些西班牙的骑士风姿。

　　她手里拿着一个小巧的笔记本，离开坐位。到了表演区，披挂在两颊的长发往后一甩，说：“我给大家朗诵俄国诗人蒲宁写的一首诗，《美丽的忧伤》。”

　　 阒无人迹的原野，幽蓝幽蓝的村庄，

　　 像一幅幅风景画，在远方耽于冥想，

　　凉悠悠的天边，阴沉沉的日子——

　　这一切对我充满了莫可名状的忧伤。

　　平时，俞静总是一脸冷漠，好像永远在跟什么人赌气。有的同学说，她学的是冷面歌手潘美辰。尤昙华见了直想笑。想不到她的朗读竟然如此富于深情。

　　接着上来表演的是裘芹。她用口琴演奏了朝鲜民歌《月亮船》。

　　尤昙华觉得她的演奏不够熟练，有一处吞吃了两个音。

　　柳含春送给她一张明信片。接着让她摸彩，结果令尤昙华大吃一惊：

　　“请尤老师和胡老师跳一支探戈！”

　　全场哗然。《阳春白雪》也正好弹到高潮。

　　尤昙华是“舞盲”，他只能竭力推辞，学生们不肯轻易罢休。最后，他总算找到了转危为安的办法：把胡霰馨和赵为民配成对子，让他们来满足大家观赏跳舞的强烈愿望。大家只好勉强接受了。

　　赵为民身材魁梧，是个跳舞老手，胡霰馨更是受过专业训练的能手。因此，尽管两人个子相差一大截，却配合得非常默契。他们跳的当然不是探戈，而是优雅的华尔兹。

　　接着，学生请尤昙华拉小提琴。尤昙华请施大卫先来个节目。

　　施大卫从容地往舞台中心一站，稍稍调整呼吸，教室里顿时充满了贝多芬的《欢乐颂》。“欢乐，欢乐，欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地！”这欢乐之声如此饱满，如此富有冲击力，以至教室的门窗都发出了轻微颤音。

　　同学们说，施大卫的声音有“磁性”。其实，“磁性”两字只能说明他平时说话的特点，用来形容他的歌唱，就太轻描淡写了。

　　在施大卫面前，尤昙华不敢对音乐评头论足。不过，这次是非献丑不可了。

　　他挑了一首比较拿手的曲子，托赛尼的《小夜曲》。

　　演奏完毕，唐姗姗送给他一张明信片，然后让他摸彩。这一次，他用自己难得幸运的手摸到了一个非常幸运的节目：

　　“请叶碧蘅捧心皱眉！”

　　叶碧蘅因为长得出奇地漂亮，同学们就给了她“西施”这个美称；又因为初中课文《故乡》里的那个“豆腐西施”令人难忘，有时大家也叫她“豆腐西施”。西施捧心颦眉的动人姿态平时难得一见，所以哪个促狭鬼就想出了这样一个别出心裁的节目。

　　叶碧蘅两颊绯红，不肯上台。

　　大家的呼声此起彼伏。

　　只有俞静和坐在角落的夏玮琬，似乎没有表现出同样的热情。

　　叶碧蘅走入舞台。她没有捧心皱眉，而是朗诵了舒婷的一首诗，《童话诗人》：

　　 于是，人们相信了你

　　 相信雨后的塔松

　　有千万颗小太阳悬挂

　　桑葚、钓鱼竿弯弯绷住河面

　　云儿缠住风筝的尾巴

　　无数被摇撼着的记忆

　　扫落岁月的尘沙

　　以纯银一样的声音

　　和你的梦对话

　　长短适中的身材，鸭蛋脸，杏仁眼，淡眉，小嘴；浅蓝色的一字领线衫，让一条白色丝带绾得一丝不乱的披肩秀发，处处都给人无以名状的舒适感。

　　叶碧蘅朗诵完毕，掌声寥寥。看来，大家对她的表现很不满意。

　　尤昙华觉得，她即使不朗诵诗，就那么一站，也不会有什么遗憾。她本身不就是一首最完美的诗吗？

　　音乐重新响起。这一次，彩球抛得十分准确，正好掉在廖文举的怀里。

　　廖文举爽快地走进舞台。显然，他渴望一显身手已有多时了。

　　尤昙华发现，他今晚的打扮比平常又上了一个档次。咖啡色方格棉衬衫，大红领带，棕色马甲，灰白西裤，油光闪亮的黑皮鞋与打过摩丝新染的黑发遥相辉映。

　　“今天，我给大家表演一个节目。”他不停地眨巴着醉眼，同时抿嘴停顿了几秒钟。“革命样板戏《红灯记》，李铁梅的一段唱腔。”

　　尤昙华非常吃惊。

　　廖文举握紧双拳头，摆了一个双手在胸前扭辫子的姿态。然后捏着嗓子，惟妙惟肖模仿着李铁梅的腔调。

　　“我家的表叔数不清，没有大事不登门，虽说是虽说是亲眷又不相认，可他比亲眷还要亲，爹爹和奶奶······”

　　同学们被他乐坏了。林根福却大皱眉头。

　　裘芹问尤昙华什么叫“革命样板戏”。尤昙华一时说不清楚，只好用一句“以后告诉你”来搪塞她的求知愿望。

　　接下来的节目是沈悦萍的越剧清唱。她选了梁山伯的一个唱段，《回十八》。声腔醇厚滋实，咬字明快而不失稳健，还真又几分范（瑞娟）派的韵味呢。

　　沈悦萍从小生活在杭州的外婆身边，外婆是她越剧启蒙老师。她母亲是下放知青。

　　柳含春给沈悦萍送上一张卡片，然后让她摸了一个节目：

　　“请杨飞琼背五分钟《红楼梦》。”

　　今晚，杨飞琼也显得很兴奋。尤昙华非常欣慰。

　　她满怀自信地走进舞台，竟然选了林黛玉的《葬花词》！

　　尤昙华无法可想，只好让她去背了。

　　念到“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”时，她的眼泪竟像泉水般地往外直涌，于是背诵就变成了哭诉。大家都一声不响，甚至停止了嗑瓜子。

　　杨飞琼低着头回到了自己坐位。紧张的气氛并没有马上消失。柳含春和唐姗姗向尤昙华投来了乞求的目光。尤昙华起身说：

　　“杨飞琼同学的节目别具一格。她四五岁的时候就开始读《红楼梦》，现在已会背前六十二回了。让我们衷心祝愿她早早背背出后五十八回。”

　　大家热烈地鼓掌。

　　晚会继续进行。唐姗姗献上了自己的得意节目：彝族舞蹈《蝴蝶泉边》。她穿着一件非常宽松的罩衫，黑地子白条纹。举手投足，确实很像翩翩起舞的蝴蝶。唐姗姗的外号叫蝌蚪，因为她脸蛋滚圆，嘴巴小巧。

　　尤昙华注意到还有四位同学没上过台：方敏娟，楼飞燕，商丽贞，夏玮琬。他写了四张小纸片，叫宋雪雅传给主持人。

　　第一个抽到的是楼飞燕。她上台讲了一个王羲之换鹅的故事。尤昙华发现它与《十日谈》里“费德里哥和猎鹰”的故事有些相似。

　　唐姗姗让楼飞燕抓了一个阄：“请夏玮琬来一个节目。”

　　夏玮琬忽地起身，气呼呼地说：

　　“我不会演戏！”

　　柳含春走到她跟前，恳请她别扫大家的兴。

　　“扫兴是常有的事！”

　　柳含春只好悻悻地走开了。

　　尤昙华为自己的做法感到后悔。他赶紧让柳含春请商丽贞和方敏娟来个联手节目。两人商量了一会，唱了一首流行歌曲《踏浪》。

　　压轴戏由文娱委员自己来唱。柳含春选了施特劳斯的《我们年轻的时候》。她请了施大卫和她做二重唱，由胡霰馨钢琴伴奏。

　　我们年轻时候，

　　在美丽的五月之晨，

　　你说过，你爱我，

　　我们年轻时候。

　　我们哭我们笑，

　　就这样分别了。

　　施大卫的声音高昂浑厚，柳含春的声音尖利而不失圆润，两者忽分忽合，浑然天成。尤昙华设想，如果不见两人的身影，只听他们的声音，谁能相信他们之间有二十多年的年龄差距呢？

　　音乐是永不凋谢的青春，而青春就是最动人的音乐。

　　晚会在《幸福拍手歌》的欢快氛围中结束。

　　10 明月照孤坟

　　回到房间，已经十一点多钟。尤昙华隐隐觉得那种凄苦的情绪正露出苗头。这种凄苦他是太熟悉了。有时，他甚至相信，那是一种与生俱来的天性。

　　他拿起枕边的叶芝诗集，随手翻开，左面的一首是《爱的遗憾》，右面的一首是《爱情的悲哀》。

　　看来，今晚是苦定了。他有时会相信某些神秘的征兆。

　　合上书，木然倒在床上。

　　那只带夹子的破旧台灯发出昏黄的光。书架上的闹钟滴滴答答。边上，罗丹的那尊《永恒的偶像》却完全无视时间的流逝。

　　中空的月亮洒下柔和的清光。窗外，那棵矮小的桂花树摇曳生姿。桂花初绽，清香时隐时现。

　　从屋后小松林送来的微风，一阵紧跟着一阵，低沉，清脆。

　　往日的爱情已经永远消逝，幸福的回忆像梦一样留在我心里！她的笑容和美丽的眼睛，带给我幸福并照亮我青春的生命。但幸福不长久，欢乐变成忧愁，那甜蜜的爱情从此就永远离开我，在我心里只留下痛苦，我独自悲伤叹息，让岁月空度过，心中悲伤地叹息。那太阳的光芒，不再照亮我，它不再照亮我的生命！我的生命······

　　托赛尼的歌声在耳边萦绕，如泣如诉，仿佛永远不会休止。

　　尤昙华起身打开衣箱，取出两张照片。一张是黑白照，一张是彩照。他对这两张照片就像藏书家对某个海内外孤本一样珍爱。

　　黑白的一张是两寸小照。一个年轻母亲抱着一个两三岁男孩，小男孩戴着一顶白色的太阳帽。母亲剪着短发，圆脸，丹凤眼。这是母亲留在世上的惟一照片。

　　另一张是四寸照。一个少女手托小提琴，侧身站立，长发随意披散。她身后是一丛茂密的苦竹。这是他亲手为她拍的照片。那一年他们十九岁。

　　母亲长眠地下已有二十三个年头，湘芸离开这个人世也有六年了。

　　母亲死于车祸，湘芸死于心脏病。她们的生命都消失得非常突然。母亲属蛇，湘芸和他同岁，也属蛇。这当中是否隐藏着某个难以猜透的命运之谜？如今，这出悲剧的两个角色已先后退场，只有他这个主角还孤零零留在舞台上，继续经历命中注定的更多折磨。

　　不过，他退场的时刻也日益逼近了。他染上乙肝已有五年。这种病难以根治，最终多半会转化为肝硬化、肝腹水、肝昏迷之类的绝症。

　　那把挂在窗边的小提琴，这个时候似乎显得分外孤独。这是湘芸的小提琴。他的那一把已拉断琴弦，永远在地下陪伴着湘芸。

　　在西沉的月亮清辉中，琴身熠熠发亮。

　　“欲知断肠处，明月照孤坟。”是的，床前的如水月色也同时洒在百里之外的两座“孤坟”之上。他心里似乎有了一些暖意。

　　11 教师节的礼物

　　次日是教师节。陈芙蓉和沈悦萍来找尤昙华商量送给老师的礼物。她们说买几张漂亮的贺卡吧。尤昙华知道同事们注重的是实惠，而不是什么漂亮。在他们看来，一张精致的卡片显然不如一支普通的中华牙膏。所以，尤昙华建议买点日常用品。

　　“以五块钱为限。我就免了。”

　　“你也是老师啊，”沈悦萍说。

　　“给我买一张画吧。”

　　她们给每位老师买了一只保温杯，由课代表送到老师家里。

　　晚饭过后，孙凯和沈悦萍给尤昙华送来了礼物。他打开包装纸，是一只小纸盒，衬着深红色的灯心绒，里面是两只并排站立的水晶天鹅。

　　“我们跑了好几家店，找不到满意的画，就给你买了这件小东西。——是悦萍挑的。”孙凯说。

　　“好看吗？”沈悦萍说。

　　“非常精致。”

　　晚自修结束后，尤昙华惊奇地发现枕边那本《丽达与天鹅》里夹着一张贺卡：一只小白猫蹲在镜子前，惊奇地看着镜子里那只比自己大好几倍的白猫。猫的身边开着三四朵玫瑰花。

　　卡片的空白出处画着一幅钢笔画：一条小路弯弯曲曲地通向远方；远方，有一座哥特式教堂；教堂的上空翻飞着七八只鸽子。画的下方写着一行小字：“愿幸福永远在你的上空翱翔。”

　　那是沈悦萍的笔迹。

　　12 星期五大展播

　　每逢星期五晚上，208号寝室不到一两点钟不会安静。大家对本周发生的校内外新闻一一加以评点。她们把这个节目称做“星期五大展播”。

　　为了保证节目顺利进行，又不至于在全校周评大会上曝光，她们对值周老师，特别是政教主任韦洁清的工作方式，作了深入研究。设立岗哨，通风报信。朱美兰是寝室长，床位正好是靠门的上铺，自然就得担当起放哨的重任。

　　今晚大展播，透视的焦点很快就集中在上任不久的班主任身上了。

　　“我发觉云叔这人挺怪的，”程晓霞说。

　　她们喜欢把“尤昙华”的“昙”读成“云”，私下里叫他“云叔叔”，简称“云叔”。

　　“怪什么？”唐姗姗立即接过话头。她说起话来像炒豆，所以最受不了别人吊胃口。

　　“你看他走路的样子，一步三摇，而且，总是那么慢悠悠。我真怀疑，在他身后放把火，他大概也快不起来。还有他那只怪模怪样的铝锅——”

　　“他那只铝锅是万能的。”孙凯和唐姗姗临铺，她自以为对尤昙华比其他同学了解要多。“既当菜盆，又当饭盒，还可以炒菜，烧饭，烧开水，炖猪蹄，等等，等等。还有许多我们无法想象的功能。据他自己说，那口锅是他读大学的时候，一个诗人朋友送给他的。”

　　“他猪蹄也会吃？”叶碧蘅在朱美兰的下铺，她一想到毛茸茸的猪蹄就汗毛直竖。

　　“猪蹄有什么不好吃的？味道美极了。”

　　“小朱（猪）的蹄子味道最美。”程晓霞嘴尖舌利，无逢不插。

　　朱美兰恼得直跺床板。叶碧蘅叫苦不跌。

　　“小心你的蹄子。”孙凯是程晓霞的天然搭档，两人凑在一处，一唱一和，各自的口才和心智往往可以发挥到极致。

　　“尤老师这么会吃猪蹄，怎么还那么瘦呢？”裘芹天真地问道。

　　对这个天真的问题，大家的回答莫衷一是。照孙凯的说法是晚上睡得太迟，照程晓霞的说法是消化不良，说不定有胃病，而一个人有胃病就难以长胖。

　　唐姗姗模模糊糊觉得大约和缺乏锻炼有关，于是没有考虑清楚，就脱口而出：

　　“缺乏体育锻炼。”

　　“缺乏体育锻炼只会发胖，不会发瘦。”孙凯马上反驳道。

　　大家陷入沉思，努力寻找更加有说服力的答案。

　　在八个同学中，只有杨飞琼不在考虑同一个问题。她非常讨厌这个所谓的“星期五大展播”，认为她们的闲聊俗不可耐。因此，她一听程晓霞宣布“大展播”开始，就蒙上被子。可惜被子不能完全把噪音隔绝，她就用背书来加以排除，但“尤老师”“云叔”“他”等字眼还是要顽强地闯入她的大观园。

　　杨飞琼睡在孙凯的下铺，紧靠窗口。这是朱美兰的好心安排。

　　眼看大家陷入一个难以解开的谜团，因而大有中断节目的危险，程晓霞及时挽回了危局。

　　“我说云叔这人怪，还有好几怪呢。”这回她是有意卖关子了。

　　“什么怪？”裘芹的好奇心向来很强。

　　“刚才我们说了几怪了？”

　　“走路怪，铝锅怪，瘦得怪，三怪。”唐姗姗统计道。

　　“那么，下面我说第四怪，叫做——”

　　朱美兰突然吹了一声轻微口哨：值周老师驾到。

　　朱美兰对放哨之道已颇有经验。大多数老师进入走廊，都会关掉路灯，看看哪个寝室有亮光，然后敲门警告。因此，借着从气窗射入的灯光突然消失，即可断定值周老师光临了。最难对付的是韦洁清（大家私下叫她“不灵清”），上了楼，并不关掉路灯。她喜欢抓典型，以便在星期一的升旗仪式上点名批评。朱美兰通过反复比较，最终掌握了“不灵清”的脚步特点，准确地预知她的临近。当然，朱美兰偶尔也会太过投入节目而玩忽职守，招致大家的责备。

　　朱美兰铺位上方的那片亮光重又出现了。节目继续进行。

　　“第四怪，叫脾气好得奇怪。”

　　“这确实是一怪，”朱美兰见缝插针。“你看，夏玮琬，三番五次和他作对，他竟然没有发一次火。”

　　“人家有文学天赋嘛，”孙凯说。

　　“听机械班的人说，他教了他们一年，也从来没有发过火。”唐姗姗说。“有时，实在看不过去，就放下课本，说‘我要发火了’，他们就笑了起来。他说，发火是很容易的，想发火而又不发火就不太容易了。”

　　“他的性格怎么这样好的？”王君妮说。

　　“比王家妮子还温柔，”程晓霞说。

　　“比豆腐还温柔，”孙凯说。

　　唐姗姗和朱美兰哈哈大笑。

　　叶碧蘅假装没听懂孙凯的话，不动声色地转移了话题：

　　“他属什么的？”

　　“大概属羊的，”唐姗姗说。

　　“蛇，”孙凯说。

　　“挺怕人的，”裘芹说。

　　“有什么可怕的？你不去咬它，它会来咬你吗？”朱美兰说。

　　“对啊，你不去咬他，”孙凯马上听出了朱美兰话中的毛病。

　　“小朱，当心他来咬你，”程晓霞一点即通。

　　朱美兰无法招架，只好干跺床板了。

　　其他同学也很快领会了孙凯的话外之音，于是一个个学着程晓霞的腔调说：“小朱，当心他来咬你。”

　　朱美兰急中生智，吹了一声清脆的口哨。大家赶紧屏声静气。

　　直到朱美兰为自己的诡计得意得笑出声来，大家才发现上当了。

　　“当心小朱让狼叼了去，”程晓霞警告道。

　　大家都明白她用了“狼来了”的典故。

　　“截至零点三十七分，我们找到了四怪。”孙凯开始总结成果。“我们最好给他找个八怪出来。古代有‘扬州八怪’，我们也给他来个‘昙华八怪’。”

　　这个建议很有启发性，激起了大家的好胜心，人人都希望自己能发现其中的一怪。

　　杨飞琼不知什么时候掀开蒙在来脸上的被头，让自己的思绪从大观园漂浮而出，汇入了身边的寻怪行列。

　　“有了，”程晓霞打了一个响亮的榧子，“我发现了最大的一怪。”

　　“阿霞，”孙凯大约心生妒意了，“你先别说，看看我们发现的是不是同一怪。”

　　“你先说。”

　　“你先说。”

　　“好了。你们两人一起说，我来当裁判。”朱美兰行使起寝室长的权力了。“一——二——说！”

　　程晓霞说：“尤昙华怎么没有女朋友？”

　　孙凯说：“尤昙华——”

　　这一回，程晓霞可上孙凯的当了。不过，她并不介意。她为自己想出了最令人兴奋的话题而得意不已。

　　其实，这一怪人人都早已发现，只是谁都不愿第一个说出口。程晓霞在引出这个话题之初，她心中所指的就是这一怪。不知怎么一来，在做了如此长长的引题之后，才达到正题。

　　“凯（侃）姐，你说他属蛇。这话可靠吗？”程晓霞开始展开话题。

　　“绝对可靠。”

　　“那么。他今年该二十六岁了。”

　　二十六岁？他看上去和她们差不多大，实际年龄却比她们大了三分之一！

　　“二十六岁还没有madam，这不是很奇怪吗？”

　　“我也从来没有看见他有girl-friend。奇怪。”孙凯说。

　　“他是从别的学校调来的，这当中是不是大有文章呢？”

　　“阿霞，你的意思是说，他在爱情上有过挫折？”朱美兰觉得有所领悟了。

　　“然后来个‘移步换情’。”孙凯把意思表达得更加简约。

　　“报纸上说，有的人失恋以后会出家当和尚的。”唐姗姗找到了一个论据。

　　“这个问题相当复杂，”程晓霞故作高深。

　　“值得研究，”孙凯随声附和。

　　“芹儿，你对这个问题有什么看法？”程晓霞开始集思广益。

　　“我不知道。”

　　“妮子，你呢？

　　“我也不知道。”

　　“西施，你也不知道？”

　　“我怎么知道的？”

　　“小朱，你肯定知道。”

　　“我怎么会知道的？——我们可以去问问他嘛。”

　　“你不怕侵犯别人的隐私权吗？”

　　“那该怎么办呢？”裘芹真的感到为难了。

　　最后，还是程晓霞想出了办法。

　　“那天讨论课，他不是要我们倾听别人的心声吗？我们也要向他提个要求，要他向我们倾诉倾诉他的心声，怎么样？”

　　“这就叫做‘以其人之道还治其人之身’。”孙凯点出了要害。

　　人人表示赞同。

　　“就这么办。睡觉。”程晓霞大约有些倦意了。

　　主角已经退场，配角当然就得偃旗息鼓。

　　杨飞琼全然没有睡意。她望着窗外那棵高大的梧桐树，只想着一个问题：“他会说吗？他会说吗？”

　　13 月光下的校园

　　周末，尤昙华几乎睡了一个下午。七点多钟，起床烧了一碗面条。填饱肚子，懒洋洋摊在破藤椅里读但丁的《新生》。刚翻了三四页，沈悦萍和庄曼槿来房间玩。

　　“周末不回家，不怕父母记挂吗？”

　　“我不想回家，回家也没什么意思。”沈悦萍说。

　　“我家里没人，我爸爸出差去了，妈妈要去乡下聚会。妈妈叫我去奶奶家，我没赶上汽车。”庄曼槿说。

　　“你妈妈到乡下聚会？”

　　“她妈妈是信耶稣的，”沈悦萍抢着说。

　　庄曼槿并不觉得沈悦萍有什么冒昧，她的神情还是那么永远不变的沉静。

　　“尤老师，你认为信耶稣好不好？有没有上帝？”沈悦萍问得相当认真。

　　“你问问庄曼槿。”

　　“我也不知道有没有上帝。我觉得信耶稣还是好的。耶稣叫人行善，不要作恶。我妈从小就这样教我。”庄曼槿说得很平静。

　　她俩坐在床上，尤昙华坐在她们的对面。

　　沈悦萍挽着庄曼槿的腰，专注地看着她，似乎她是一个难解的谜。

　　大大的脸庞，两颊饱满，下巴浑圆。特别是那双大眼睛，令尤昙华想起叶芝的诗句：

　　噢，那如瀑的头发，

　　露珠般的眼睛。

　　庄曼槿留着一头短发，谈不上“如瀑”，然而，乌黑，浓密，如同笼在发网之下那么柔顺。她的眼睛确实像露珠那样既晶莹又迷蒙，仿佛是清白，温良，顺从，无奈，悲哀等等性情和情绪的神奇结合。

　　她的同桌朱美兰曾为她写过一篇随笔《同桌的你》，其中的一段文字给尤昙华留下了很深的印象：

　　在你的字典里，没有“愤怒”、“刻薄”、“妒忌”这样的字眼。从来没看见你与人争吵，眼看僵持不下时，你会马上闭口不言。对方以为得胜了，你只是叹口气，然后摇摇头。

　　她穿着一件灰、白、红三色交错的英式编织毛线外套，长袖开襟，宽松得体。

　　尤昙华试着把她和她身边的沈悦萍作了比较。他觉得沈悦萍身上有太多的孩子气，庄曼槿身上却过早染上了成人的暮气。沈悦萍是在枝头盛开的桃花，庄曼槿就像飘零在地上的花瓣。

　　庄曼槿写过一篇叫《打针》的作文，尤昙华读后很有同病相怜之感。他从中发现了一些形成她性格的因素。现在，他似乎看见了某种更深层的原因。

　　“你去过教堂吗？”

　　“去过。礼拜天，没事情，我就陪我妈去。”

　　“尤老师，信耶稣是不是迷信？”沈悦萍问道。

　　尤昙华想了一会儿，说：

　　“这个问题我也说不太清楚。不过，有一点我们是可以肯定的，认真地相信某样东西，总比什么都不相信好。——好了，我们不谈这些玄妙的问题了。”

　　“尤老师，你信耶稣吗？”庄曼槿突然问道。

　　显然，她看见对面书架角落那本黑封皮的《新旧约全书》了。

　　尤昙华真正感到不知如何回答了。

　　有一段时期，尤昙华也经常去教堂。可是，他实在找不到坚实的根据，能说服自己相信“上帝是存在的”，——当然，也找不到足够的证据能证明“上帝不存在”，他只好退下阵来。不过，他时常读《圣经》，对西方当代的神学理论也相当关注。他模模糊糊觉得信仰不是认识，也不是认识的结果，是一种全身心的关注，是不假思索投入上帝的怀抱。“信仰是一种激情。”克尔凯郭尔的说法很可能是对的。这种激情来自苦难，巨大的苦难，在苦难的重负下，人真正看清了自身的软弱与无能；从而明白了那个真理：惟有上帝能拯救我们。于是，他坦然下跪，向上帝发出吁请。看来，你梗着脖子不肯走向上帝，只说明你遭受的苦难还不够多，而不能由此来否定上帝的存在······

　　这些问题她们自然无法理解。他也不希望她们过早为这类恼人的问题所苦，最好一辈子都别碰上。所以，他只简单地说了一句：

　　“我希望有一天能相信耶稣。”

　　他起身收拢窗帘，打开窗门。——在看书的时候，他喜欢把自己的房间变成密室。

　　“真香！”沈悦萍欢快地叫了起来。她走近窗口，用双手扇着清风。

　　今晚大约是农历十五前后，月色很美好。窗前的桂花正开放得兴旺。

　　“尤老师，你为什么特别喜欢叶芝？他也是你要我们读的大师吗？”

　　沈悦萍拿起枕边的《丽达与天鹅》，随手一翻，翻到了那张贺卡，赶紧合上。

　　“叶芝是近百年来罕见的抒情大师。‘青春不肯让风尘，白首犹自斗乾坤。’这是我一位诗人朋友对叶芝的评价。”

　　他把朋友的两句诗写在纸上，然后作了一番解释。末了，他问她们最喜欢读什么书。

　　“我好像没什么最喜欢的书，”沈悦萍说。“所有的书我都喜欢看。等我有了钱，我也要买许多许多书，像你一样多。一个属于自己的房间，一盏绿色的台灯，一只录音机，粉红色的窗帘······”

　　尤昙华看着她那一脸沉迷的神情，心里突然起了一丝忧伤。

　　“庄曼槿，你呢？”

　　“《战争与和平》。”

　　“这部书人物很多，你最喜欢谁？”

　　“玛利亚，安德烈公爵的妹妹。”

　　噢！她可是个丑陋的老姑娘，根本没有你庄曼槿漂亮！不过，尤昙华马上明白她的选择了。

　　“托尔斯泰对她是不公平的。”

　　“托尔斯泰对她不公平？”

　　“托尔斯泰对她的态度很不友好。”庄曼槿还是一如既往地平静。“事实上，她是个很好的人。我妈也最喜欢她。”

　　尤昙华努力回忆自己读这部书时的感受，似乎还真有些她说的那个意思。

　　“大约他太喜欢娜塔莎了。”

　　尤昙华突然发现，沈悦萍挺像娜塔莎。他说出了自己的想法。

　　“像我？她是一个什么样的人呢？”

　　“美丽、漂亮、开朗、活泼，善良······还差点让人给骗了。庄曼槿，是不是？”

　　“是这样的。”

　　“我也要去找来看看。你这儿有吗？”

　　“搬到你们教室去了。”

　　沈悦萍提议到外面赏月，庄曼槿也满口赞同。

　　尤昙华看了一眼书架上的闹钟：快十点了。不过，他不想使她们扫兴；再说，他失去这种闲情逸致也有好几年了。

　　他们朝校园的西边走去。

　　月亮的清辉，花草的清香，形成了奇妙的交响。尤昙华突发奇想：

　　“我看见了月色的清香，下一句应该怎么说？”

　　“我闻到了清香的月色，”沈悦萍应对敏捷。

　　恍兮惚兮，惚兮恍兮，庄周梦蝶的昏话就是在这样情境中想到的吧？

　　沈悦萍和庄曼槿手牵着手，步履娴雅。尤昙华走在她们身边，觉得有些别扭。

　　过了教务处后面的小操场，他们来到了小松林边上。林地只占了校园的一角，树身却棵棵高大挺拔。

　　秋虫繁鸣，而松针落地的声响仍清晰可闻。

　　沿着松林边的小路，走到尽头，就是她们的教室。教室北边的那棵梧桐树，在月光下显得特别高大，形象似乎也比白天更为分明。

　　“一声梧叶一声秋。”梧桐在古代诗人笔下是一种凄苦的象征。现代人已没有这份凄苦。这是幸运，还是不幸？有一点是可以肯定的：现代人的感知能力是越来越粗糙了······当然，尤昙华不想和她们说这些事。他想起了蔡邕的“焦琴”。

　　“你们知道，古人拿梧桐树做什么用？”

　　“不知道。”

　　“梧桐树上天牛很多，”沈悦萍说。“小时侯，我们经常去捉。”

　　这种事尤昙华也干过。那种黑甲长须的小动物，脾气犟得还真有几分像牛。

　　“古人用梧桐树制作琴。汉朝有个书法家叫蔡邕，就是著名才女蔡文姬的父亲。他也是著名的音乐家。有一次，路过泰山，看见有人用梧桐树当柴烧，爆裂的声音非常清脆。他取了一段烧焦的木头，做了一张琴，音质特别好，就给它取名‘焦琴’。”

　　“我们现在的小提琴、吉他，都是用梧桐树做的？”沈悦萍问道。

　　“不是。吉他我不知道。小提琴一般用乌木、松木、枫树制造。”

　　教室前面有三丛芭蕉，花枝高高挺立。那花儿在阳光下像一团团燃烧的火，这个时候看上去却显得无精打采。

　　这又是一个凄苦的意象。

　　他们从芭蕉丛边上走过，沈悦萍伸手摸了摸宽大的叶子。

　　教室西边是一块柏树林。琴房掩映在斑驳的树影之中。这是一座五十年代的平房，墙壁没有粉刷，灰白砖块历历可见。

　　穿过柏树林，从林边那棵高大的三角枫旁拾阶而下，他们来到了校门口。

　　校门对面的白螺山轮廓分明。月亮快升到中空了。

　　横过水泥路，顺着教学大楼西侧的小路，他们来到了操场。

　　天空寥廓无垠。月亮如漾在深蓝色水中的黄玉那么温润。

　　白螺河在操场的南边无声地流淌。河对面的小镇灯火阑珊。

　　沈悦萍突然甩下庄曼槿的手，仰着头，像醉汉似地晃悠起来了。

　　“小时侯，我经常玩这种游戏。我走，月亮也跟着走；我跑，月亮也跟着跑。那时我还以为月亮和人一样，会捉迷藏的。”她边说，边舞。

　　“小时侯，我经常生病。那时我们住在乡下，我妈晚上也得背着我去卫生院打针。打完以后，我总是要哭闹一阵子，我妈就教我数天上的星星。”

　　庄曼槿也别着手，仰头漫游。

　　噢，这样美好的日子，尤昙华也曾经拥有。他在一首小诗里写过这样的句子：

　　那时，我伏在妈妈的背上，

　　数天上的星星。

　　星星亘古不变，人却转眼就消失了。

　　“我妈还说，天上一颗星，地上一个人。她叫我寻找那颗属于自己的星。”

　　那么，属于母亲的那颗星，属于湘芸的那颗星在哪里呢？地上的那个人消失了，天上的那颗星就会坠落？

　　操场的西南角有一块小竹林，在微风吹拂下，飒飒做响。

　　 “怪怕人的，”沈悦萍说。她停止了晃悠。

　　“听说，竹开花了，就会死的。”庄曼槿说。

　　她怎么会想到这事上去？莫非那明晃晃的竹叶有些像花？

　　“一般的竹不会开花。只有凤尾竹会开花，像稻花，所以又叫米竹。这种竹只有两尺来长，主干细弱，枝梢向下低垂。”

　　“有没有抢救的办法？”沈悦萍认真地焦急起来了。

　　“据说，在花开得最繁盛的时候，剪掉花枝，才有可能保住生命。”

　　操场东边有五棵樟树，呈梅花状分布。因为树身高大，从远处看去，也就成了一片树林。

　　他们踩着樟树的落叶，离开操场，走向一条卵石铺成的小路。这条小路通往校园的腹地。

　　不多一会儿，他们来到了“月渊”。

　　“月渊”是一个月牙形的池子，池壁用方方正正的青石板砌成，池边均匀地分布着一棵棵垂柳。

　　尤昙华拣了一张石椅坐下。沈悦萍坐在他右侧，庄曼槿犹豫不决。尤昙华掏掏口袋，正好有一张什么表格，就递给庄曼槿。

　　“真鲜俪啊，”沈悦萍拿她打趣。

　　“你没见她那条裙子是新的吗？”

　　池水清澈，寥廓的月空的在水中一览无余。偶尔，水面浮出小鱼，荡碎了水天一色的画面。

　　池面稀稀疏疏贴着几片睡莲。两三朵白花羞涩地含着花瓣。

　　尤昙华把花儿指给她们看。

　　“睡莲和一般的荷花不同，花儿白天开放，晚上就合上。”

　　“很像含羞草，”庄曼槿说。

　　“这么好的月色，它也不想睁开眼睛来欣赏，”沈悦萍说。

　　“最好你去叫它一声，”尤昙华说。

　　沈悦萍真的起身走到池边，蹲着身子轻轻呼唤起来了：

　　“睡莲，睡莲，快醒醒······”

　　尤昙华的童心也复活了，他粗着嗓门应道：

　　“不要吵，不要闹，我要睡懒觉。”

　　庄曼槿也被逗笑了。

　　尤昙华出神地望着水中微微晃动的月亮。突然，他有了一个有趣的发现。

　　“这个池塘为什么叫‘月渊’？”

　　“样子像月牙儿，”沈悦萍说。

　　“你们仔细看看水中的月亮。”

　　“水中养着月亮？”庄曼槿和尤昙华想到一块去了。

　　“对啊！‘养’这个字太传神了！刚才我只想到‘荡漾’的‘漾’。——‘养月亮’，太有诗意了！”

　　“尤老师，你做一首诗吧，”沈悦萍说。庄曼槿也竭力怂恿。

　　“我可没有古人出口成章的本事。”

　　不过，他不想让她们太失望。他想找个替代的办法，由古人的对景联句想到了名句接龙。估计她们知道的名句不会太多，只好作罢。

　　他提议每人背一首写月亮的诗，她们欣然接受了。

　　沈悦萍先背，她选择了李白的《静夜思》。

　　庄曼槿背了王维的《山居秋暝》。

　　尤昙华背了张九龄的《望月怀古》。

　　她们要他再背一首。他想了想，背了一首范仲淹的《御街行》。他说，“年年今夜，月华如水，长是人千里”，这一句写得最好。

　　“尤老师，你想家吗？”庄曼槿突然问道。

　　“有时也想。”

　　“我非常想家，真希望现在就在妈妈身边。我妈对我太好了。我生病躺在床上，她就跪在床边祈祷，有时会一直跪到天亮······”她直勾勾地望着池水，好像在自言自语。

　　尤昙华小时侯也体弱多病，他的外婆也时常跪在床前为他祈祷，有时还到弄堂口为他招魂。如今，她一个人孤零零地生活在这个世上······

　　“我们可以把月亮想象成一面镜子，我们的身影反映在镜子上，远方的亲人一抬头就可以看见。”

　　尤昙华觉得，在众多持续不断的文学意象中，“千里共婵娟”是最美好的一个。

　　月亮已经偏西，时间不早了。

　　离开月渊，她俩走往东边的寝室。

　　尤昙华回到宿舍，全无睡意。沈悦萍和庄曼槿的音容笑貌如在眼前。寝室里只有她们两人，会不会出什么事？当然，这种担心是多余的，毕竟整幢宿舍楼还有别的同学。

　　他翻开叶芝的诗集，从夹着小白猫卡片的地方往下读。刚刚读完两首诗，沈悦萍和庄曼槿又来敲门了！

　　“曼槿说，在寝室睡觉怕的,”沈悦萍说。

　　怎么办？

　　尤昙华让她们睡在自己的房间，他找对门的赵为民合铺。

　　带上房门，他为自己凌乱的床铺而抱歉：她们会不会嫌脏？

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