写给家长的话：笔者在长期的心理咨询工作中发现存在心理问题的来访者大多在早年的家庭教育中存在一些问题，由于父母的不良教养方式使孩子形成不良的生活习惯、行为方式，逐渐成为不良的人格特质。现今社会竞争激烈，导致各种心理问题产生，而放眼未来的社会，人与人的竞争可能要用“惨烈”来形容，我们的孩子准备好了吗？在教育问题上，年轻的爸爸、妈妈总是会有一些困惑和迷茫，不知道要如何把孩子培养成一个身心健康的、优秀的、聪明的孩子。作为同是一名家长的笔者，也常在教育孩子时遇到各种问题，如何让孩子符合我们的、社会的要求，如何让我们的孩子成为我们我们希望的“好孩子”呢？如果只是用说教、批评、指责、打骂恐怕是得不到好的效果的。于是笔者开始运用儿童发展心理学的的知识自编了一个系列的童话故事，每天在孩子睡觉前讲给她听，引导她成为“好孩子”。每天讲的童话故事素材、情节主要来源于女儿当天生活中的点点滴滴，将孩子身上出现的问题和闪光点借用“坏孩子（准确地说应该是任性的孩子）”和“好孩子”的两个形象表现出来，让孩子看到一个榜样，通过童话来自我评价、自我修正。其实这两个孩子不能简单的用“好”与“坏”来定义，因为童话中的“啦啦”只是一个本我多一些的孩子，“来来”则是一个自我、超我多一些的孩子。
弗洛伊德认为人格是由本我、自我、超我三部分构成的。本我是人格的生理部分，在人格中比例最大，也最重要；自我是人格的理性部分，它出现在幼儿早期，用来调和本我中的欲望以达到在现实中实现；超我是人格的社会部分，是价值观和道德感。可以说儿童就是本我的，儿童的行为更多的是人的天性，本我寻求的就是快乐、快感、即时满足，所以每个孩子都是“啦啦”。孩子从本我到自我，再到超我是需要一个过程的，希望家长不要操之过急，因为在笔者的心理咨询个案中也常会遇到严厉的家长和老师调教出的过分超我的孩子，这些孩子由于超我过于强大，压抑了本我的表现，出现强迫症、焦虑症等神精疾病。
给孩子讲故事是一个互动的过程，爸爸、妈妈在讲故事的时候一定要注意与孩子的互动，让孩子一起加入讲故事的过程，把故事变成一个亲子游戏，爸爸、妈妈们也可以把自己孩子身上的趣事编进童话里，让孩子至身于童话之中，自己去想象故事的情节发展，领悟是非对错。
好了，就说到这里吧，祝每位家长都能享受孩子成长之中的快乐，每个孩子都有幸福快乐的夜晚。
啦 啦 和 来 来
引子：
在一个美丽的大森林王国里有一座高大漂亮的木头房子，房子里生活着快乐的狗熊一家，家里有魁梧健壮的爸爸，温柔善良的妈妈，和两个活泼可爱的小姑娘。这两个孩子是双胞胎，长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。她们一个叫啦啦，是妹妹，一个叫来来，是姐姐。在她们身上发生了许多有趣的故事。
故事一、妈妈买的新裙子
啦啦和来来是双胞胎，她们长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。有一天，妈妈给她们买了新衣服，“孩子们，妈妈给你们买了新衣服。”啦啦和来来高兴的跳了起来，她们拍着小手叫道：“太好了，太好了，妈妈快让我们看看吧。”
“好的，不过你们要猜猜看，妈妈买的是什么衣服？什么颜色？”妈妈神秘的说。
“是牛崽服？”啦啦说。妈妈摇了摇头说：“不是。”
“是裤子？”来来说。妈妈又摇了摇头说：“也不是。”
“是好看的睡衣？”“不是”
“那是什么呀？”啦啦和来来挠了挠小脑袋，“啊，我知道了是漂亮的裙子，”啦啦说。
“对了，啦啦真棒。”妈妈摸了摸啦啦的小脑袋，又问：“那裙子是什么颜色的呢？”
啦啦说：“绿色的”。（可以让孩子用英文说）妈妈摇摇头。
来来说：“红色的。” 妈妈又摇摇头。
“蓝色的？”
“白色的？”
“橘黄色的？”
“咖啡色的？”
“紫色的？”
“蓝色的？”
“草绿色的？”
“黄色的”来来说。“对了”妈妈一边抚摸着来来的头，一边高兴的说：“你们真聪明，你们一起努力全都猜出来了，好吧，你们闭上眼睛，妈妈给你们一个惊喜。”啦啦和来来闭上了眼睛，妈妈从包里拿出了两件裙子。“睁开眼睛吧，孩子们。”
啦啦和来来睁开了眼睛，“是美丽的黄裙子，太漂亮了。”她们从妈妈的手里捧过黄裙子，发现黄裙子上面还绣着美丽的花儿，啦啦的是红花，来来的是紫花儿，啦啦和来来非常喜欢新裙子，她们说：“谢谢妈妈，我们太喜欢了，我们想现在就穿着新裙子出去玩儿，行吗，妈妈？”
妈妈蹲下身子问：“你们现在就要穿呀？”
“是的，因为它太漂亮了。”
“可是这是新买的，还没有洗过，不能马上穿的。”
“为什么？”
“因为新衣服上会有许多的病菌和灰尘，必须要洗过才能穿。”
“可是我们没有看见呀。”
“病菌和灰尘非常的小，我们的眼睛是看不到的，需要用显微镜才能看到。你们在幼儿园里老师不是说‘饭前、便后要洗手’，也是为了防止病菌吃到嘴里去。”
“可是我们好想穿。”
妈妈微笑着说：“妈妈知道你们喜欢，这样吧，我们一起去洗衣服，洗得快一点，快一点晾干，然后就可以穿了。”
啦啦撅着嘴巴说：“不嘛，我就是想穿——”说着就坐在地上哭闹了起来。
妈妈没有理睬她，而是对来来说：“来来，好孩子我们一起去洗你的新裙子吧。”
来来想了一会儿，愉快的答应说：“好吧。”于是来来拉着妈妈的手蹦蹦跳跳地去洗衣服了。一会儿，衣服就洗干净了，妈妈把裙子晾在晾衣绳上，风儿轻轻的吹过来，美丽的黄裙子在空中飘了起来，就像一只美丽的花蝴蝶在风中飞舞。“太棒了，我的裙子变成蝴蝶飞起来了——，”来来高兴的跳了起来。
啦拉一个人在房间里哼哼了半天，也没有人来理睬她，她觉得真没意思，当听到来来的叫声她也跑了出来看，果然，来来的裙子像一只美丽的花蝴蝶在风中飞舞。啦啦后悔自己不应该不听妈妈的话，她想向妈妈赔礼道歉。她拉着妈妈的衣角，小声说：“妈妈，我也让我的裙子飞起来。”
“好吧，那我们一起来洗吧。”妈妈和啦啦一起洗了起来，一会儿，衣服就洗干净了，妈妈把啦拉的裙子晾在来来的裙子旁边，一阵微风儿吹过来，啦拉和来来的黄裙子一起在空中飘了起来，就像二只美丽的蝴蝶在风中飞舞。
故事的启示：这个故事有二个重要的知识点，一个是延迟满足，（关于延迟满足还有专文解释，本次不做重点）。另一个是如何对待任性的孩子。任性就是任由本性，是儿童的一种以自我为中心，要求周围的人听从自己、满足自己的需求的不良心理品质。人的本性，就是满足本我的需求，追求的就是快乐、快感、即时满足，如果听任其发展，成年后的人本我会过于强大，形成自私、放纵、固执、意志薄弱等不良的性格。一般来说，形成孩子任性的原因是后天生活环境和家庭教育方式不当造成的。如有些家长认为孩子还小，现在任性一点没关系，长大了就会好的，所以放纵孩子的任性；有的家长会互相推卸责任、指责都是对方惯的、宠的；更常见的是家长以自己的任性来对付孩子的任性，你越不听话，我就越叫你听，直到用暴力强制解决。上面这几种家长的态度对孩子的身心健康成长都是不利的，人的性格和行为习惯都是从小慢慢形成的，家庭的教养方式对孩子有着潜移默化的影响。
孩子任性的原因有很多，有的是为了满足或不想失去某种物质需求；有
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