本单元习作要求看到这些词卡，你的脑海中浮现了什么样的画面？你想到了什么样的故事？
①本次习作要求编写一篇童话故事。
②从书中给出的人物角色中任选一个或几个，还可以添加自己喜欢的角色。
③选好角色后，构思故事进行写作。
第三单元习作“我来编童话”
思路导航怎么选择自己喜欢的角色呢？
根据你的理解，从角色、时间、地点各挑选或自创一个词语，组合起来，然后连缀成一句话。
例如：
我想是“冬天，国王在小河边等冰冻。”
学生：我想是“冬天，国王在小河边等冰冻。”
老师： 好，那我们就可以根据这句话，想象一下，这个故事发生的过程中：
[what]国王会和谁在一起？
[what]他们会做些什么？
[what]些什么？
[思考]猜测一下，他们说话时的表情是什么样的？[what]
[what]最后，故事的结果会怎么样呢？
[what]通过这个故事，又告诉了我们一个什么道理呢。
把这些内容想清楚，说明白，就是一篇完整的童话故事作文。
技法点拨1.大胆想象创编情节。 什么样的故事情节才能吸引读者的眼球？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？把这些写具体了故事也就丰满了。
2.合理想象、刻画人物。 选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格……在写作时要联系现实生活想象要合理。如：国王拥有至高无上的权利……玫瑰美丽清香但有刺……啄木鸟会给树治病等。
3.奇妙想象，巧妙的构思。 习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
例文欣赏
啄木鸟
从前，有一位国王，在他的国家有一件很奇怪的事情，就是从来没有人能种出玫瑰花。
有一天，国王要去拜访朋友。国王在去朋友家的途中，突然感到非常口渴。于是，国王来到一条清澈的小河边，国王刚准备喝水，忽然看到一只翅膀受了伤的啄木鸟躺在小河边。国王急忙找到一块布，把啄木鸟受伤的翅膀包扎起来。在国王的照料下，啄木鸟的翅膀渐渐地能飞了。啄木鸟在临走前对国王说：“以后，我一定会报答您的。”说完，啄木鸟就飞走了。
第二年的春天，那只啄木鸟衔来了一颗种子，它对国王说：“请您把它种在向阳的花盆里，它会给您带来惊喜的。”啄木鸟说完又飞走了。国王按照啄木鸟说的，种下了那颗种子。过了些日子，种子长出了枝干，还开出了一朵朵美丽的玫瑰花。又过了些日子，玫瑰花结出了种子，国王把种子摘下来，发给居民们种。
从此，在这个国家，到处都开满了玫瑰花。
【点评】
本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加了国王的角色，符合习作要求，赞扬了啄木鸟有恩必报的品质。
本文构思新颖，想象丰富，语言流畅，中心突出。
标签： 童话故事怎么写
