二年级女生

　　 女儿笑笑二年级了，个子高高，身体胖胖，面颊红润，眼神忧郁。用面颊红润来形容一个孩子再正常不过，那说明她身体健康状况良好；而用“忧郁”来形容一个一个八岁女孩的眼神，未免有些残酷——那说明她精神郁闷。事实上，在女儿走进小学校园之后，这样的眼神就以一种缓慢而残酷的姿态越来越频繁的折磨着我，让我在一些夜深时刻，陷入不能自拔的痛苦，而熟睡在我身畔宛如婴儿般纯净的她梦中甜美的带着奶香的呼吸，则加剧了我的怜爱之情，导致我久久不能从容入睡。

　　 我永远不能忘记自从与她能够用语言沟通以来，我作为一个母亲对她所有的教育方式和做人训条：做人要诚实，做人要善良，做人要与人为善，做人要宽宏大量，不欺负人，不冒犯人，不议论人……并用书中一些生动的故事来证明这样做人的绝对必要性。我的女儿笑笑背着这样的信仰和书包走进了学校的大门，我坚信她会快乐和成功。

　　 然而事实并未如我所愿，如今的校园，如今的风气，已非我意念之中20年前的模样，我的宝贝女儿因为我所给予的过时的信仰，渐渐陷入一种安静的、沉默的、不为外人所知的郁郁之中，这样的情绪最初被发觉的人肯定是她的妈妈我，而成年的妈妈我面对这样的情形也是不知所措，进而面临要么放弃一直以来对笑笑所灌输的做人方式，从新来过；要么继续坚持这样的信仰，而孩子会背着这样的信条继续安静的成长，内心深处却要忍受不为人察的孤独和忧郁。

　　 我无法果断决策那些她必须面对的校园琐事：学校规定孩子们定早餐奶，课间休息时喝，不订奶的孩子不准喝家中带来的水和饮料，否则一旦被老师发现，罚站一堂课！不想喝奶的女儿于是背着订来不喝的牛奶每天游荡在学校和家庭之间；课间休息孩子们疯玩儿，一些调皮的孩子朝女儿挥舞拳脚，频频挑衅，她不会反击，只会一步步后退，惊慌失措；老师将课程表贴在黑板上方，她总是被一些勇敢的小朋友挤到角落，最后一个抄录课程和作业，虽然事实上，她身高体胖胜过其他的孩子；孩子们经常忘记自己的学习工具，这很正常。不正常的是我的笑笑总是把自己的铅笔橡皮尺子跳绳借给一切向她借东西的孩子，轮到她忘记带东西的时候，却没有人愿意借给她，并且她借出去的东西经常有去无归。她渴望着有自己的朋友，总想和她们手拉手的玩耍叽喳出双入对，愿意将自己的一切献给朋友，可是昨天刚刚亲密并肩的同伴第二天一觉醒来，就会对她横眉冷对，不理不睬，这样莫名夭折的友谊经常让她愤怒和费解；老师在课堂上说：刚刚说话的同学请站起来，孩子们都在说话，站起来的只有笑笑一个人，于是她被老师惩罚在放学后一个人在教室里写检查；她的语文老师自己办了费用不菲的看图作文兴趣辅导班，我没有给她报名，于是最近她的语文成绩总是因为被看图作文分数所拉的后腿，名次居后，在课堂上频频被老师批评；上个学期期末，她的班主任老师感冒休息在家，因为工作繁忙的关系，我和老公没有及时去看，这学期继续跟班的班主任老师在课堂上很少叫笑笑发言，即使她的小手第一个高高的举起。慢慢的孩子习惯于不再举手，因为永远叫不到她。问了其他的家长才知道：在老师生病期间，所有的家长都代表孩子提着礼品慰问老师，除了我的傻笑笑和一样傻的妈妈我。

　　 面对这数不清的琐事我总是惊慌失措，我清醒的意识到，我的心肝宝贝孩子，正在一个我所陌生的环境中渐渐失去自己的兴趣、爱好、欢乐和自信。对于一个八岁的孩子来说，学习仅仅是成长过程的一小部分而已，更多的快乐将来自老师同伴和全部的校园环境，现在的笑笑总是沉浸在书本里，有一两个和她性格相似的朋友，她们交谈不多，但是至少足够保持捍卫内心深处渴望友情的宁静，家中除了和父母的交谈外，能够发泄儿童热烈情感的就是兔子和八哥，我希望她能没心没肺活蹦乱跳，可是，她总是能像成年人一样迅速的察觉周边的一切变化，并小心翼翼的藏好自己。而这样的情绪，正是我不愿意看到并面对的，我那还相信童话世界和机器猫的女儿正在现实的世界中超前的成熟和沉默，我不知能为她做点什么，更不知道是不是该改变自己，为她做点什么。

　　 她已经二年级了，她刚刚二年级，已经大部分时间脱离了我的视线独自面对她必须面对的一切，我在她忧郁的思考中坚信，我能够帮她做的依然是讲述一本书和一种道理，虽然，这让她有时眼神忧郁，但我想，人生的路太漫长，她必须学会坚守，偶尔的孤独不是幸福的克星，一个能安静的守卫原则的孩子一定能向世界证明她是对的。我永远爱她，支持她，我的二年级女生。

标签： 三年级童话故事