习惯培养需要科学工具，关于儿童思维导图你知道哪些？

儿童思维导图，真的是很有用哦！这里举例我怎么教孩子们用其中的一个工具：气泡图

四年级学习的内容有一个“云的分类”，备课的时候就觉得它很适合给孩子们练习做思维导图。所以就有了如下的练习：请选择一种喜欢的图表方式来归纳“云的分类”。

首先我们要学会找关键词：

什么是关键词

课本正文

先请孩子们默读段落，然后试着找出三种云不同特点的词，做好标记，这就是关键词。接着引导孩子们分析这些关键词分别是从什么方面描述云，进而引申出位置、形状、演化等关键词。 接着回顾一下我们学习过的气泡图，并给出层云的示例：

什么是气泡图

气泡图

气泡图（bubble map）是最简单的思维导图，它是培养孩子归纳、描述事物特征能力的利器。中间的气泡，填写被修饰的对象；外围气泡，填写描述性的词或短语。孩子适合用它来多维度看问题，找到事物的多样特征，锻炼扩散性思维。

根据我们找到的关键词，绘制气泡图是非常容易的。

除了气泡图的形式，我们还可以采用思维导图的方式归纳。

什么是思维导图

思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它是一个全脑思维工具，同时开发利用了大脑左右半球皮层的全部能力，从而打开多元的突触链接。现在我们提到思维导图，多数是指东尼博赞形式的。

根据我们找到的关键词和上学期学过的思维导图绘制技巧，我做了简单的示范。

通过刻意的练习，让孩子们慢慢习惯用思维导图这个工具去归纳和总结。现在他们的思路越来越清晰，画的也越来越好啦！

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