不少小朋友一说要“续写童话故事”，纷纷嘟起极不乐意的小嘴巴：我又不是作家，我怎么可能会写童话故事呢？
这其实是自己把自己吓到了，正好这次续写的童话故事就和“自己吓自己”有关。
部编小学语文三年级上册就有“续编童话故事”的习作要求，这说明，学习写童话故事并没有超出教材大纲的要求。
既然如此，为什么还有不少小朋友会感到为难呢？
从教学实际情况看，关键是我们还没有掌握正确的方法，下面我们结合小练笔实例共同学习怎样续写童话故事。
小练笔后来贼和老虎都知道了“漏”是什么，知道了事情的真相，再一次去偷驴，但是还是没有得逞，这是为什么呢？请发挥想象写一写。
写作方法指导：三个小妙招帮你续写童话故事那么我们下笔行文的时候，怎么能接续上原故事呢？
1、抓住主要人物
续写童话故事，一个很重要的方法就是抓主要人物。童话故事离不开人物，有了人物，才能知道接下去该围绕谁来续编故事，否则就会“张冠李戴”或“闭门造车”。
2、抓住人物的性格特点
续编童话故事时，要先搞清楚人物的性格特点或者品格特征。因为故事情节怎么发展，实际与人物的性格密切相关。紧紧抓住人物特点进行续写是成功的保证；相反，不抓住童话故事的人物特点，想象就可能成为无稽之谈。
3、把故事编的曲折有波澜
续写童话故事不能平铺直叙，要有变化和波折。变化和波折从哪里来？这就要求我们发挥想象，把可能发生的困难写出来。有困难，主人公才会遇到麻烦，才会想办法解决，才有机会表现出智慧和勇气。
续写范文一：《偷驴》
雨还在淅淅沥沥地下着，道路上泥泞不堪。昏过去的老虎被雨水淋醒了，他睁开朦朦胧胧的睡眼，环视了一下周围的情况，发现旁边还有一个昏睡的“泥人”。老虎不禁寻思道：原来“漏”没把我吃掉，看起来他也没有什么可怕！要不我把它吃掉------可是我没吃过，驴肉是世间美味，我应该先去偷驴，吃了驴肉，再来收拾这个讨厌的家伙。
于是，老虎立刻采取行动，又向驴圈一步一步靠近。不一会儿的功夫，老虎便第二次来到了驴圈，心里正暗自窃喜： 嘿嘿，这次一定能吃到美味的驴肉了！
老虎钻进了驴圈，张开血盆大口正要对小胖驴下手。说时迟，那是快，紧要关头贼不知从哪里冒了出来，一下子莫名其妙地撞老虎怀里。老虎被这个突然出现的“怪物”吓了一跳，贼也被眼前的“怪物”吓了个半死。
这时，外边正屋里老公公听到驴圈里有动静，对老婆婆说：“哎呀！漏下来了！”
老虎呆在那里不禁想：天呀，“漏”又来了。我还是赶快逃命吧！
被吓懵的贼站在那里也寻思：讨厌的“漏”又来了，这驴是偷不成了，还是保命要紧我还是赶快逃命吧！
老虎一口气跑到了歪脖子树下。贼见“漏”行动以为是冲着自己来的，赶紧撒腿就跑，不小心滚下了山坡，再也爬不起来了。
天亮了，老虎忙了一个晚上，也没偷到驴，只好垂头丧气地走回了森林。
【总评赏析】小作者用幽默、风趣的语言描写了老虎和贼又一次偷驴的过程，由于自己吓自己，最终老虎和贼还是没有得逞，白忙乎了一个晚上，生动有趣，有感染力。
续写范文二：《偷驴》
上次偷驴，老虎和贼被互相吓得屁滚尿流之后，各自回到家里。他们知道了“漏”是漏雨的意思，就不再害怕了。过了几天，老虎又想吃那美味的驴肉。贼呢，也是“贼心不死”，他们又跃跃欲试，准备再去偷驴。
一天夜晚，天下着蒙蒙细雨。老虎悄悄来了，贼也抹黑来了。老虎静静地趴在驴圈里观察着周围的动静，贼也默默蹲在屋顶上等待着时机。
这时，外边正屋里的老公公和老婆婆还没睡觉，听到外边有响动，又谈论起来，老公公说：“听，驴圈里好像有什么声音。”老婆婆说：“这黑灯瞎火的，天又有下着雨我什么都不怕，我就怕黑，我可不敢出去，要去你去。”老公公说：“你怕黑，我也怕黑，我也不去！”
老虎想：“黑”又是什么东西？不但老婆婆害怕，而且老公公也害怕。贼蹲在屋顶上心里也不平静了：这“黑”又是什么东西，怎么老两口都害怕得不行？
正在这时，“呼”地一声，一群蝙蝠从房檐下飞走了。贼受到惊吓，手忙脚乱从屋顶上掉下来，正好坐在老虎背上。老虎莫名其妙被一个“怪物”骑上，心里害怕极了想：这不会是被“黑”抓住了吧。
老虎撒腿就跑，慌乱中掉进了土坑里，疼得嗷嗷直叫，随后便晕了过去。贼从老虎背上摔下去，也掉进了土坑里，也晕了过去。
从此以后，老虎和贼经历了这两场不平凡的偷驴过程，他们再也不敢去老爷爷老奶奶家偷驴了！
【点评赏析】小作者续写的童话故事，幽默、风趣，用生动形象的语言描写了老虎和贼又一次偷驴的过程，由于心里有鬼，最终老虎和贼还是没有得逞，很有趣味。
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标签： 四年级童话故事
