一部温馨的艺术童话
——王一梅长篇童话《鼹鼠的月亮河》解读
摘要：王一梅是年轻的幼儿文学实力派作家，是继郑春华之后，最被看好的幼儿文学作家。她的代表作《鼹鼠的月亮河》，极富独创性和想像力，带有浓郁的抒情风格。本文尝试从作品营造的成长氛围、人物形象塑造的特点、及温柔与诗意的抒情风格等方面对《鼹鼠的月亮河》进行解读。
关键词：温馨 成长氛围 人物形象 抒情风格
最初对王一梅的印象，是来自于《书本里的蚂蚁》（方卫平、王昆建主编《儿童文学教程》），一篇短小精致的童话，讲述的是：“一只偶然被夹进书本里的蚂蚁，成了一个会走路的字，它说它挺乐意做一个字，它就带着那些沉闷的字，跳跳舞，串串门，于是故事书每天都有了新的故事”。作品中清新隽永，透着一股灵气，给人一种奇妙的感觉，方卫平教授称之为“有童话的感觉”。[1]
《鼹鼠的月亮河》是王一梅第一部篇幅较长的作品（7.5万字）。获中国作家协会第六届全国优秀儿童文学奖等荣誉。
王一梅叙述的是儿童文学中饱蘸着苦涩艰辛意味的“丑小鸭”的故事。我们都知道安徒生的《丑小鸭》讲述的是一只出生丑陋的小鸭子处处挨啄，处处被排挤，被讪笑，被打击，但他没有绝望，没有沉沦，而是怀着一个梦想，始终不屈的奋斗，最终变成一只高贵的天鹅的故事，告诉人们，只要你心中有理想，有追求，并为目标而奋斗，即使身处逆境也不要紧。面对安徒生的《丑小鸭》的深沉与厚重，面对《哈利波特》的风靡，王一梅凭借什么给“丑小鸭”的叙述模式添加新意，从而迎取文本的成功，打造自己的风格呢？《鼹鼠的月亮河》字里行间流露出来的温馨的情感，亲切的人文关怀与诗情画意的氛围，为我们的阅读打开了一片新天地。
在书本的封面上，我们看到了一段充溢着温情的文字：“说这样的话和听这样的话都是难过的。他们就这样坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。但是，他们靠得很近。在这样的夜里，对于两只孤独的小鼹鼠来说，有位靠得很近的朋友就足够了。”[2]
《鼹鼠的月亮河》酝酿了充满诗情画意的氛围，浓郁的抒情风格，流畅优美的语言，让我们沉醉其中。下面我们就尝试从作品塑造的成长氛围、人物形象特点、及抒情风格等方面对《鼹鼠的月亮河》进行解读。
一、温馨快乐的成长氛围
表现爱（尤其是母爱）、自然、童心的作品历来在儿童文学中占有突出的地位，它营造了一种温馨的精神氛围，适合儿童成长的需要。[3]在《鼹鼠的月亮河》中，我们也是感受到一种恬静的、体贴的、细致的关爱，给了人们一种深切的慰藉。米加的生活和故事，充满了乐趣和温情。它一点都不象以前的“丑小鸭”的经历。王一梅调动丰盈的想象力和关切的爱心，一反“丑小鸭”叙述的阴郁色调，而填充入欢快明朗，点缀上闪烁着真趣，幽默，关爱，理解的亮点，极力营造温馨快乐的成长氛围。
当米先生走到婴儿床边上看他的孩子时，还是很吃惊，因为这个孩子真的是一个意外，米先生对这个孩子有些失望。但是，他想起他的太太为了生这个小家伙一定吃了不少苦，于是他很快地转过身说，“他只是瘦一些，黑一些，对吗？” “所以，我们不用担心，还是会把他养大的。” [4]
米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠， 米加不怎么和哥哥们一起玩。当他出来看书，溜达，画画的时候，哥哥们已经开始睡觉了。 但是他的哥哥们从来不欺负他，还是很爱他这个弟弟的。他也很爱哥哥们。
虽然刚开始对米加的外行感到意外，他们在米先生的承认和安慰下，米太太以及所以的小鼹鼠，很快就接受了这个与众不同的小家伙。再让我们看看安徒生笔下可怜的丑小鸭，丑小鸭出生后，因为长的丑陋，是全体鸡鸭的嘲笑对象，他的兄弟姐妹也对他生起气来，骂他是丑妖怪，他的妈妈也希望他走的远些，鸭儿啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他。和这只可怜悲惨的丑小鸭相比起来，我们的米加有一个温馨友善可以依赖和依恋的成长环境，沐浴着爱的阳光而生活、成长。王一梅为幼儿们构筑的正是这样一个温情的温馨的“童话的宫殿”。
从更深的角度来看，幼儿文学内所包含的营养成分应该是丰富的、多元的，更应该是体贴的。在战胜恐惧、帮助他人、耐挫性、接纳同伴、社会认知、适应变化、自我认知、认识生命、勇敢、信心、学习规则、同情心等方面要进行全方位的关照。在《鼹鼠的月亮河》中，我们看到，作者对米加成长的关怀不仅仅只满足于表面的问候与关心，或是物质上的充足，而是深入孩子的内心的关怀与体贴的各方面给予成长的精神力量的支持。
由于外貌及行为的与众不同，不可避免的是米加的生活也是很寂寞的。在夜晚，是没有伙伴和他一起玩的。他用小溪里的卵石堆高高的城堡，然后在没有顶的城堡看天上的星星和月亮。但是当他遇见刺猬叔叔的时候，刺猬叔叔这样安慰他：“有一天，你会习惯你自己和别人不一样的。就像我浑身都是刺，而我并不觉得我很丑。” [5]果然，米加和刺猬先生说过话以后，心里觉得不是那么寂寞了。慢慢地，米加开始有些不怎么在意自己是黑色的鼹鼠了。 成长是一个艰难的历程，然而成长这一伴随磨难与蜕变的历程在她笔下却成了爱与美的舒展，仿佛是潺潺流动的溪水，叮叮咚咚，很抒情，也很悦耳。在不事张扬的语言中，她固执地坚守着温情与诗意，显露细腻又不失敏锐的洞察力。
我们满怀欣喜地看到米加的成长有父母的关爱和支持，有刺猬的理解与鼓励，即使是外出冒险，路上所遇到的田鼠，狗司机都是那么善良，慷慨。“王一梅以生动形象的叙述，令人信服地传达了这样的理念：用理解与爱心支撑成长的天空，让孩子自由的成长和飞翔。每一只‘丑小鸭’的背后都孕育着无限美好的可能，只是在这漫长的路途中需要每一个人的呵护。”
一位小读者的母亲在某电视台举办的《新闻谈话》节目中说道：“我女儿特别好动，然后有一天我发现她没有声音，一个人躲在房间里。我去看了一下，她竟然很认真地在看《鼹鼠的月亮河》这本书，而且快要看完了。我也翻了一下，我觉得王一梅老师她那个笔真得很美妙，完全地把一个真善美的世界带给了儿童。那现在这些儿童作品呢，我觉得好像特别需要。”[6]我觉得这句话讲得十分贴切。“从人间获得更多的温暖是天真无邪的儿童的天然的权利，既以儿童为读者对象，作家就必须具有慈母般的情愫，把温暖流注到作品的字里行间。”[7]
王一梅是在将“儿童文学对爱的追求和表现”作为基本人性，作为儿童文学一种本体内容予以召唤的。她本着“童话有着虚幻的情节，却永远保持着真、善、美”[8]这样的理念进行创作，她的创作贴近了读者的心灵，也在逐步接近童话创作的本质，他的童话创作已经渐渐的与世界童话创作运行在同一轨道上了。
二、真诚善良的形象特点
在《鼹鼠的月亮河》中，作者关注人物的命运，关注人物的内心世界，关注人际的情感关系，以独特的视角，细腻的笔触，刻画了一个个生动、可爱、真诚、善良的人物形象，展现了孩子们纯洁的心灵世界。
在故事的开头部分，我们看到，米加是从关心和爱护中获得最初的关于世界的印象，这种最初的感受和印象对于儿童的成长是非常重要的，形成了他真诚与善良
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