小学生没错，语文课本也没错，出版社回应…

近日，一则小学生质疑语文课本中"鹬蚌相争″寓言故事中鹬和蚌怎样对话的话题上了热搜，事情的缘起是这样的:“蚌的肉被鸟的嘴夹住了，蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了，那么，他们是怎么开口说话的？”周末，李娟回到重庆垫江老家，正在和家人拉家常的她，突然被侄儿黄圣凯拉到一边。“他拿起他的课本，翻到110页，先让我读，说读了看有没有发现问题。”侄儿出的这道题，李娟照办，“我读了一遍，好像也没发现问题。”李娟一本正经地回答了侄儿，“没看出什么问题。”这时，黄圣凯不依了，他直接问李娟，“你看，蚌的肉被鸟的嘴夹住了，蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了，那么，他们是怎么开口说话的？”对于这个问题，李娟一时半会也不知道怎么回答。于是她仔细看了侄儿拿出的课本，“是西师版五年级上册的一篇课文。”李娟没有办法给侄儿作出圆满的答复，而出版社的回应却令人无法苟同:“这个学生的质疑是很好的，课本里的故事是从《战国策》里出来的，古文就是这么记载的，我们暂时不会更改教材。”西南师范大学出版社基础教育分社刘江华老师在接受记者采访时称。他告诉记者，“用生活逻辑来看，是有一些问题，寓言故事里很多存在这个问题，包括外国的寓言故事。寓言故事允许有一些想像和夸张，而这个故事本身是为了说明道理，并不是以讲故事为主。”慧哥以为:寓言、童话、神话和民间传说等文学体裁固然"允许有些想像和夸张″(其实不是"有些″和"允许″，而是大多数的情节主要靠想像和夸张来完成)——但是"古文就是这么记载的，我们不会去更改教材的"这样的回应对于孩子来说就显得太官方、太生硬、太霸气了!那么孩子的质疑错了吗?语文课本错了吗?1，慧哥对孩子在自己的认知范围内用生活常识质疑课本中无法理解的东西的这种精神表示肯定和支持!敢于怀疑、大胆怀疑前人权威的定论是创新型人才的显著特点，作为成年人无论老师家长还是出版社都应该保护并引导这种质疑权威的精神，所以说孩子的质疑没错!2，我想对孩子说:古人只是用这个寓言来说明不知妥协的争斗双方会两败俱伤，被第三方利用这个结果——许多寓言故事比如农夫和蛇、龟兔赛跑、乌鸦和狐狸等未必是真实发生的，它们只是通过拟人、夸张、比喻等修辞手法来说明一个道理，让人们从中得到启示，所以说语文课本也没有错!3，作为小学生应该认真仔细观察现实生活，许多动物的发声器官是和人类不一样的，有的根本不用嘴，比如蝉是腹部发声，蟋蟀靠翅膀摩擦发声，蚌是甲壳类软体动物，发声也不需要蚌壳，而禽鸟类发声多数时候是不需要张大嘴巴的，观察一下小鸡和笼子的鸟儿就可以明白，"鹬必须张开嘴巴才能和蚌对话″这种结论应该是看迪士尼的唐老鸭说话时大嘴巴一张一合得出的

如果鹬和蚌真的能对话，那只鹬是可以不用开口的，而那只蚌之所以能说话，因为鹬的长嘴并没有啄到蚌的发音器官，正如别人用手拧住你的耳朵你可以大声抗议一样。

4，倒是出版社的"古文就是这么记载的，我们是不会更改教材的"回应让人觉得太官方太生硬了——是的，我们不能随意更改经典的文化，但可以给孩子一个合理的圆满的解释啊!这毕竟不是外交部新闻发布会，有时用一句"无可奉告"就能完事大吉的哈哈~。

较真是艺术的灵魂，想象是艺术的翅膀——没有灵魂的艺术是会成为经典的。尊重童真，就是保护未来。鹬蚌相争并非不能自圆其说的谎言——鹬和蚌身体保持对决的姿势，语言和精神却是可以进行交流的!

图片来自天涯APP

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标签： 小学生童话故事