首先，不建议刚上小学的孩子就接触过于详细的历史。历史是个时空的概念，它涉及的领域也很广。通常学习历史的过程是“由内到外”，“由通到断”的。既：先学习本国史，再学习外国史，先熟悉通史，再学习断代史。再之后，就要结合地理、政治、经济来综合看待。
而一个刚上小学的孩子，一开始就告诉他们文明发展史，内容似乎就有些复杂了。他们这个时候需要的是建立一个历史的基本概念，简单的中国发展史就好。
在告诉孩子的历史时，尽可能的让他明白每一个朝代的先后顺序，不要刻意忽略哪个朝代。尽可能的帮他们梳理朝代顺序，告诉他们一些简单的历史规律，比如一个王朝的建立和覆灭，比如与少数民族的融合。最好能后多给孩子讲讲历史典故还有一些成语，这样一来可以帮助他们熟悉历史，二来可以让他们对历史产生浓厚的兴趣。
在引导孩子学历史时，一定要引导他们有正确的历史观，讲一些积极向上的历史故事。
首先，历史故事能培养人的浩然正气中国五千年的历史，留下了许多可歌可泣、震撼人心的故事，从 “孝感动天”到“精忠报国”，从文天祥到史可法，许多历史人物故事，无不令人读后荡气回肠、回味无穷。多读这样的故事，能够从小培养人的浩然正气，塑造人的优良品格。很多伟大人物，往往就是因为小时候从父母那里听到这些故事，从而一生都深受影响。可见，从小读历史故事，其潜移默化的教育作用，不可忽视。
其次，历史故事能启迪人的智慧。历史是前人智慧和经验的总结。小时候，司马光砸缸、曹冲称象的故事，很多人都会记忆犹新。这些历史故事中蕴含的做人、做事的智慧，对孩子心灵的启迪，是一般的童话故事不能比拟的。多读历史，能够增加智慧，对大人如是，对儿童也是如此。
第三，历史故事能陶冶人的情操。通过读历史故事，可以让人了解历史上的人和事。知道什么样的人是好人，什么样的人是坏人，应该选取什么样的人生榜样，树立怎样的人生志向，如何修炼人生的品格。读历史故事，可以陶冶人的情操，常读古人的事迹，自然就生起仰慕之心，久而久之，人的气质就会变化。
第四，历史故事能开拓人的视野，积累知识。中国历史浩如烟海，要全面了解，非常不容易。但是，常常读一些小故事，久而久之，就是一种积累。一天读一个故事，一年就是三百多个故事。不仅是一笔知识财富，也是和人交谈、写作的绝佳材料。从这点来说，无论是成年人还是少年儿童，都应该多读点历史故事，以此扩充对中国历史文化的认知。
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