阅读是使人成长的一个最简单的方式，而且效果还非常好。孩子读了一年级了，也要开始养成阅读的习惯，家长应该如何去引导孩子呢？
1、孩子阅读的书籍类型的选择孩子读一年级，思维偏向于形象化、具体化，如果给孩子一本纯图画的书，他看起来会非常容易，也很容易看懂。这类书用来培养孩子的阅读兴趣是非常不错的。
不管什么书，我们拿到手上一翻，图片居多，那孩子就可以先以这类书为起点，先阅读起来。
而经过一段时间了，孩子的拼音也学得差不多，就可以看一些拼音文字类的书籍。这类书，一边让孩子念拼音，一边认字。虽然读上一小段内容也要花费较长时间，但对于孩子的识字能力的培养还是非常有效的。
一年级孩子基本上以图文类书向拼音文字类书过渡，就足够孩子的阅读能力培养。
2、阅读时间的安排。整体来说，孩子在一、二年级的空余时间是孩子学生生涯最多的时间，在放学以后，安排孩子每天看上半小时、一小时的书都是非常容易办到的。所以，在这段时间，我们家长还要着重培养孩子的阅读能力，安排阅读的专项时间。
一般来说，我们家庭会把阅读时间安排在吃饭前，或者是睡觉前。吃完饭后出去走一走，玩一玩，在吃饭前看看书，时间上也合适；睡觉前安静下来看看书，对于静下心来睡个好觉也是有所帮助的。
在阅读时间里，爸爸妈妈与孩子一起看书，一起学习，形成一种共同学习的氛围，对孩子来说也会起到很好的带头作用。
3、阅读内容的分享孩子只是自己看书，不与家人分享，慢慢地看书兴趣也会逐渐衰减，所以，我们还是要引导孩子讲讲故事。
有一位妈妈，就是让孩子每天回家看一会书，然后让孩子讲讲书中的内容。有时候，孩子讲的内容与书上有关，妈妈对孩子进行表扬与鼓励。但有时候孩子心不在焉地看，分享内容的时候与书上的内容关系不大，妈妈这时候也非常机智，仍然对孩子的分享表示鼓励与认可。孩子也没有因为讲的内容与书上内容不相关而挨批评，慢慢也接受了每天的阅读，还坚持每天都分享一些自己的看法。
或许，我们在考核的时候，会很在意孩子的学习情况，会想方设法的测试一下孩子的看书情况。内心深处希望孩子过目不忘，看了就记下来。然而却忽略了一点，其实孩子记下或者没有记下内容并不重要，重要的是孩子在阅读与分享过程中学会了语言的表达。语言的表达能力，在一定程度上比记住了多少内容还要重要。
结束语孩子阅读习惯培养还是非常简单的，核心点就是在父母有一个很好的榜样。父母与孩子共同成长，让孩子看到如何去阅读，如何坚持阅读，如何在阅读后进行分享，孩子的阅读习惯就慢慢培养起来。
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